大專院校活動可見國軍招募擺攤，至今也到夜市擺攤募兵，這現象讓一名黃姓軍人在臉書披露，國軍體力、精神全消磨在勤務與站崗，甚至一支野戰部隊整年有八個月在打掃應付督導。
發文指出，照相兵成了長官宣傳作秀的工具，這不過是指揮者壓榨底層，營造出一片歌舞昇平的假象，國軍戰力堪憂，防彈頭盔子彈一打就穿，連平日用的打掃器具也不堪使用，連掃落葉都掉漆。
黃姓軍人道出滿腹辛酸，抨擊國軍犧牲與家人共享天倫時光，竟淪落到需要在夜市擺攤，並點出軍中優秀人才懷才不遇的無奈，讓無數重點栽培、送訓國外的優秀幹部，返國後一一報退，剩下的多半是礙於現實的考量，或者家人的期望。
王陽明真跡現身日本博物館，這字平常人寫不出，比張旭、懷素作品更震撼！
华丽的诱惑（禾林漫画）
天下 第 九 飄 天
在儒家價值觀中，能稱得上“聖人”的，必須滿足三個條件，即“立德，立言、立功”，因此歷史雖然漫長，但至今爲止享有“聖人”稱號的寥寥無幾，除了“大成至聖先師文宣王”孔老夫子外，就要數明代心學集大成者王陽明瞭。
清代學者王士禎認爲：“王文成公爲明第一流人物，立德、立功、立言，皆居絕頂。”數百年來，不論是大陸、港澳臺地區還是美、日、韓等國，都有專門供奉王守仁的祠堂廟宇。日本對王陽明尤爲推崇，該國“明治維新”就受到了他哲學思想的影響。
王陽明不僅是大學問家、思想家，也是一位大書法家，他的傳世作品雖然不多，但每一件都被視爲“聖人遺物”。從明末開始，島國就想盡辦法搜尋王陽明的書跡，最終將王陽明字數最多、用筆最精的作品之一《何陋軒記》搞到手中。
此作現藏於日本東京國立博物館，縱26釐米、橫654釐米，以草書寫成，共計130行、800餘字。《何陋軒記》寫於明正德三年（1508年），此時他因爲上書彈劾宦官劉瑾而被貶謫外放，來到貴州龍場擔任驛站驛丞，正是在這一時期，他完成了內心的頓悟，史稱“龍場悟道”。
頓悟後的王陽明明白了“破山中賊易，破心中賊難”，“心即理也”。於是，身處窮鄉僻壤他依舊不改其樂，還以孔子、顏回的事蹟自娛，寫下了《何陋軒記》一文。此作揮灑自如，點畫行雲流水、一氣呵成，非一般俗手能爲，是王氏“心法”與“筆法”融合之作。
作爲“人掩其書”的典型代表，王陽明深諳法度，書藝極佳，其父王華乃是狀元，在他的啓蒙下，王陽明以智永、趙孟頫、楊維楨等人作爲啓蒙，進而由元至宋，取法於張即之、米芾等人，並一步步追摹晉唐。
王陽明五體皆能，尤以草書爲最，其草書學孫過庭、張旭、懷素、高閒和“二王”一脈，《何陋軒記》多藏鋒起筆，入紙後頓筆，再調鋒行進，提頓、疾徐變化明顯。中側鋒輪換使用，在翻筆、轉折時完成轉換，每一筆都有豐富的變化。筆畫的粗細、提按的輕重、墨色的濃淡以及字與字間的實連、飛白，都可謂瞬息萬變。
《何陋軒記》在捺畫、轉筆處理時與《書譜》相似，而在結字、章法節奏上又明顯吸取張旭《李青蓮序》風采。論用筆之不俗、法度之多變，王陽明此作甚至比張旭懷素的作品還要震撼。明代文學家歸莊稱讚他：“陽明先生一代儒宗，而亦工於書法如此，豈非藝即道耶？”。
如果能把王陽明這部草書研究透徹，那麼對草書的筆畫、結字和章法佈局都會有更精準的把握，還能提高自己的審美水平，不會被當代某些大師的“鬼畫符”書法糊弄。
而今，我們將王陽明《何陋軒記》原作進行了超高清1:1複製，筆畫細節與原作別無二致，並配以純手工裝裱，非常便於臨摹和收納，如果您感興趣，請點擊下方鏈接一觀！
近日，針對省軍區系統民兵訓練基地存在施訓功能不強、使用效益不高、管理保障不精準等問題，軍委國防動員部指導各省軍區科學統籌調控，挖掘功能潛力，推動構建集約共享、開放共用的民兵訓練基地新格局，充分釋放基地“訓練+”“動員+”等多重效能。
各省軍區依據指導意見，分級分類統籌使用民兵訓練基地，按分區劃片原則就近合訓，統籌調配轄區範圍內各專業教學組訓裝備器材和教練員資源，配套完善訓練場地設施，形成專業強訓優勢。
各民兵訓練基地突出重點訓，採取集約化組訓模式統籌時間、地點，省軍區、軍分區上下結合聯審訓練計劃，確保計劃科學合理。實施訓練時，區分省市縣三級，共同基礎整合訓、專業技能跨區訓、任務行動實景訓，抓實全員標準化考覈，突出遂行任務全流程拉動檢驗。
國防動員系統各級堅持平戰兼顧融合用，會同地方宣傳、應急、公安等部門，建立“需求對接、計劃制訂、臨機協調”等共享機制，在優先保障民兵訓練前提下，積極爲駐軍單位、地方應急力量訓練，以及國防教育、學生軍訓、預徵青年役前教育等提供保障，充分發揮民兵訓練基地政治、軍事、社會效益。（賈啓龍 王凌碩）
生活的大小事誰也雖不準，本來以爲只會出現在電影裡的橋段，竟然讓我親身體會驚險一瞬間，行駛在高速公路的內線超車道，卻忽然引擎空轉失去動力！遇上了才知道「命懸一線」的人生寫實。這回走過了車關劫，或許是神明暗中保佑，也可能是平日做善事的緣故，這段經歷也讓我悟出職場賽道的硬道理。
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高速公路車子出問題
隨着南下車流緩解，前方開始順暢，隨即油門大踩高速暢行，遇到上坡路段切到S檔，讓馬力強力輸出刷卡超車。等等，S檔的號誌燈怎麼沒有亮！車子真的有問題，趕緊換回D檔行駛，還好一切無恙。
續行半小時左右，車速維持110公里，但此時轉速錶的指針忽然間從3掉到1，輕踩油門瞬間從1衝到5，引擎轟轟空轉沒有任何動力回饋！從後照鏡看見尾隨在後的跑車，深怕被追撞，趕緊打出切往右線車道的燈號，等待右側車道出現空檔，一路從內線徐徐切到外線，讓車子滑行等它慢慢恢復動力，猶如孩子鬧情緒般，經過安撫就恢復正常。
下了高速公路連忙上網問古哥，原來 Ford Focus MK3 的自手排變速箱早就有多起動力不足的案例，因此車廠2015年曾經公告延長保固方案，而就在保固到期前的兩個月被我遇上了，這下應該要說我運氣真好嗎？
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就近找了原廠說明情況，技師也很幫忙更換 TCM（完全免費）並協助試車，確認行車安全無虞後再交付給我，順利解決了這一次的行車驚險。
職場停看聽：冷靜待動
瞬間的變化讓我措手不及，猶如這次我行駛於高速公路的內線超車道，原本要加速超車卻瞬間失去動力，這下只好握穩方向盤往最外線滑行，伺機而動釐清頭緒。職場的變化向來耐人尋味，一旦碰上了先讓心情穩定，靜心應對不慌亂，就會有再回賽道的契機。
維持安全距離變換車道，快點到達目的地，這是另一種升遷的管道。工作職場難免遇上前有資深同仁，無法跨越的天花板，這時把握機會跳槽，也是累積競爭力的方法，尋求合適的賽道，爲自己爭取應有的待遇，這是善用油門踩踏收放的技巧。
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工作難免有不如意的時候，若是輕率的意氣用事下決定，容易影響日後發展。懂得應對進退的職場文化，猶如行車系妥安全帶，既有彈性又兼顧安全，更能避免躁進引發的後遺症。在賽道上最需要的是冷靜以對，若被他人無端捲入牽連（如追撞車禍），有了安全帶的保護，重新歸隊指日可待。
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延伸閱讀：
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從洗車的流程，看職場跑道的轉換
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作者：萬山之巔110
小學低年級是否應該佈置書面家庭作業，有利有弊，個人認爲不利之處主要在於：一是睡眠時間不足，影響兒童生長髮育，二是夜間燈下寫字，影響兒童視力發育，三是低齡孩子剛入學自主能力差，需要家長花費大量時間，也影響休息和第二天上班。
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教育部在《關於加強義務教育學校作業管理的通知》提出“十條要求”，其中第二條要求學校要確保小學一二年級不佈置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘。
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以下爲教育局回覆蓬安小學一二年級是否應該佈置書面家庭作業？教科體局回覆↓
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2020年6月14日，夏威夷斯科菲爾德軍營，第25步兵師第11野戰砲兵團第2營的士兵使用 M119 榴彈砲提高基本砲兵技能資料照。（DVIDS）
美國陸軍即將全面升級火砲射控軟體，旨在協調在戰場上使用迫擊砲、飛彈等武器的軟體。本週三（1）發佈的一份有關於關「先進野戰砲兵戰術數據系統」統Advanced Field Artillery Tactical Data System，簡稱AFATDS）以及「聯合目標指揮和協調套件」（Joint Targeting Command and Coordination Suite，簡稱JTC2S）升級計劃，可望加速各種火砲系統、砲兵單位以及跨盟國之間的瞄準目標的效率。
據美國《防務新聞》（Defense News）4日報導，AFATDS的開發始於1989年，首次部署於1995年。這一套自動化程序結合了態勢和目標數據，已成爲遠程精密火力跨功能團隊計劃的基石，包括增程火砲和精準導引飛彈，可望大幅增強火協效率。
另一方面，JTC2S軟體將協助部隊瞭解其目標，並支援與國際部隊的協作。它預計將取代舊的聯合自動化深層作戰協調系統（Joint Automated Deep Operations Coordination System，簡稱JADOCS）。
這次升級案預計將採聯合企業的方式，意味着多家公司可能會一起參與開發。指揮、控制和通信戰術（PEO C3T）的產品經理中校古德溫（Timothy Godwin）表示：「我們看到未來的火力將圍繞團隊合作而非單一產業合作伙伴，這是戰略上的一個變化。多間工業合作伙伴可以成爲現代化火力產品的解決方案的一環。」
（原標題：調查研究爲理論創新提供堅實基礎）
【讀經典 學理論】
作者：賈麗民（天津師範大學馬克思主義學院教授、天津市中國特色社會主義理論體系研究中心研究員）
習近平總書記指出：“調查研究是謀事之基、成事之道，沒有調查就沒有發言權，沒有調查就沒有決策權。調查研究是我們做好工作的基本功。”我們黨歷來重視調查研究，把調查研究作爲認識世界和改造世界的重要手段，並在調查研究中紮實推進理論創新。馬克思主義經典作家從“充分地佔有材料”“瞭解社會現狀”“隨時隨地都要以當時的歷史條件爲轉移”等角度對調查研究的內涵和方法進行了科學表達和探索，對於我們進一步把握調查研究的本質內涵，堅持以調查研究推動理論創新發展，具有重要意義。
調查研究是理論創新的重要前提。馬克思指出，“研究必須充分地佔有材料，分析它的各種發展形式，探尋這些形式的內在聯繫”，進而“現實的運動才能適當地敘述出來”。換言之，只有通過調查研究，掌握大量第一手資料，才能爲理論創新打牢基礎。在思想史上，馬克思第一次揭示了人類社會的本質，即“全部社會生活在本質上是實踐的”，並明確主張，解決重大理論問題必須是從調查研究中來。在此指導下，馬克思高度重視對工人階級狀況的調查，於1866年編寫了《普通的勞動統計大綱》，1880年又面向法國工人階級設計出包含99個問題的工人調查表。恩格斯用21個月的時間走訪了以倫敦和曼徹斯特爲中心的十幾個城市和鄉鎮，最終於1845年寫出著名的《英國工人階級狀況》一書。列寧從當時資本主義世界發展狀況和俄國實際情況出發，通過進行大量深入調查研究，撰寫出《俄國資本主義的發展》《帝國主義是資本主義的最高階段》等著作，豐富了馬克思主義對資本主義發展新階段的認知。
實踐是思想之基、理論之源，堅持調查研究是辯證唯物主義認識論的基本要求。毛澤東同志指出，“馬克思、恩格斯努力終生，作了許多調查研究工作，才完成了科學的共產主義。列寧、斯大林也同樣作了許多調查。中國革命也需要作調查研究工作”。從戰爭年代到建設時期，從改革歲月到踏上新徵程，正是靠着調查研究這個“法寶”，我們黨始終勇於進行理論探索和實踐創新，在克服困難、解決問題中，不斷譜寫馬克思主義中國化時代化新篇章。百年來，我們黨堅持推進馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合，先後創立了毛澤東思想、鄧小平理論，形成了“三個代表”重要思想、科學發展觀，創立了習近平新時代中國特色社會主義思想，指導黨和人民事業不斷開創新局面。習近平總書記指出，“調查研究要注重實效，使調研的過程成爲加深對黨的創新理論領悟的過程”。只有當黨員幹部特別是領導幹部帶頭深入調查研究，撲下身子幹實事、謀實招、求實效，才能實現對理論的科學創新和有效應用。事實證明，調查研究是我們黨的“傳家寶”，也是做好各項工作的“基本功”，推進理論創新離不開調查研究。
在調查研究中發現和提出問題。“一個時代的迫切問題，有着和任何在內容上有根據的因而也是合理的問題共同的命運：主要的困難不是答案，而是問題”。馬克思主義不是遠離現實、不尚實際的思辨體系和書齋學說。針對青年黑格爾派醉心於抽象思辨的研究路向，馬克思批判道，青年黑格爾派的“哲學家沒有一個想到要提出關於德國哲學和德國現實之間的聯繫問題，關於他們所作的批判和他們自身的物質環境之間的聯繫問題”。爲解決世界觀和政治立場轉變的問題，馬克思在《〈黑格爾法哲學批判〉導言》中把研究方向從“對天國的批判變成對塵世的批判，對宗教的批判變成對法的批判，對神學的批判變成對政治的批判”。爲了揭示資本主義的本質和規律，馬克思以“一直在墳墓的邊緣徘徊”的決心，深入工人羣體進行調查研究，義無反顧地投身於工人運動，完成了《資本論》的寫作。歷史和實踐證明，馬克思主義的創立與發展離不開馬克思深入資本主義世界的實踐調查，更離不開其以問題意識爲導向的理論研究和現實批判。針對馬克思所進行的科學研究，列寧曾這樣總結：“凡是人類社會所創造的一切，他都有批判地重新加以探討，任何一點也沒有忽略過去。凡是人類思想所建樹的一切，他都放在工人運動中檢驗過，重新加以探討，加以批判，從而得出了那些被資產階級狹隘性所限制或被資產階級偏見束縛住的人所不能得出的結論。”列寧繼承馬克思以問題爲導向的調查研究方法，深入考察俄國革命的現實問題並得出“一國勝利論”，領導十月革命取得勝利，進而使科學理論轉化爲嶄新的社會形態和社會制度。
“問題就是事物的矛盾。哪裡有沒有解決的矛盾，哪裡就有問題”。中國共產黨人歷來堅持以問題爲導向進行調查研究。在半殖民地半封建社會的舊中國，社會關係和階級鬥爭日趨尖銳複雜，毛澤東同志在《中國社會各階級的分析》中正視“誰是我們的敵人？誰是我們的朋友？”這個首要問題，從分析各階級的經濟地位入手，認清各階級的不同政治態度，爲解決中國革命目標、道路、領導力量、依靠力量等一系列問題提供了理論支撐。黨的十八大以來，我們黨敏銳捕捉到“發展不平衡不充分的一些突出問題尚未解決”“民生領域還有不少短板”“黨的建設方面還存在不少薄弱環節”等一系列長期積壓及新出現的矛盾和問題。習近平總書記告誡全黨，“既要‘身入’基層，更要‘心到’基層，聽真話、察真情，真研究問題、研究真問題，不能搞作秀式調研、盆景式調研、蜻蜓點水式調研”。黨的二十大報告明確將“必須堅持問題導向”列爲習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論的重要內容。新徵程上，只有堅持問題導向開展調查研究，以高度的自覺正視和發現問題，以高超的眼界審視問題的複雜性和真實性，精準篩選大問題和仔細甄別問題真僞，才能不斷推進理論創新，爲推動中國式現代化發展提供強大引領。
通過調查研究回答並指導解決問題。開展調查研究，是解決問題的關鍵。馬克思在《1844年經濟學哲學手稿》中指出：“理論的對立本身的解決，只有通過實踐方式，只有藉助於人的實踐力量，纔是可能的。”這明晰了“實踐”是調查研究和理論創新的關鍵紐帶，即通過調查研究這一“實踐的方式”，才能發現問題，進而發揮“人的實踐力量”解決問題，才能檢驗調查研究成果的真理性，才能在不斷深化認識、總結經驗中推動理論創新，最終以新的理論指導新的實踐。馬克思在《關於費爾巴哈的提綱》中進一步強調：“哲學家們只是用不同的方式解釋世界，問題在於改變世界。”改造世界纔是調查研究與理論創新的最終目的和歸宿。
毛澤東同志形象地指出：“調查就像‘十月懷胎’，解決問題就像‘一朝分娩’。調查就是解決問題。”習近平總書記提出，“正確的決策離不開調查研究，正確的貫徹落實同樣也離不開調查研究”“理論創新的過程就是發現問題、篩選問題、研究問題、解決問題的過程”。通過調查研究解決問題是理論創新的階段性終點，而新的理論創新則在發現新問題、解決新問題的調查研究中繼續進行。面對全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興進程中的一系列矛盾和問題，習近平總書記提出，要“開展深入研究，摸清真實情況，找準問題癥結，提出應對之策”，進而“形成符合黨中央精神的行之有效的具體舉措”，強調全黨應當“到困難較多、情況複雜、矛盾尖銳的地方去調查研究，真正把功夫下到察實情、出實招、辦實事、求實效上”，“在調研中指導工作、解決問題”。習近平新時代中國特色社會主義思想的全部內容，都是在回答並指導解決問題的過程中孕育、形成和發展的。可見，充分佔有材料、及時發現問題、深入分析問題、切實解決問題的過程，既是秉持科學方法開展調查研究的過程，也是不斷進行理論創新、理論創造的過程。調查研究爲理論創新提供了堅實基礎，注重調查研究是黨的理論創新的一個鮮明特徵。
單身很難買到房？她曝結婚較有機會 過來人反駁：分手2年馬上買房
《光明日報》（2023年11月03日11版）
1983年，陳景潤向組織提出三個請求，鄧小平親自批示：一週內解決
上個世紀七十年代，數學家陳景潤因受到恩師華羅庚的牽連，被人扣上了“白專”的帽子。在進行數學研究的過程中，經常遭到無端地毒打與迫害。
但是陳景潤卻把自己關在一間鍋爐房裡，成功論證了世界級數學難題——哥德巴赫猜想。取得重大數學研究成果後，毛主席、周總理、鄧小平等領導人，都曾先後過問他的生活狀況。
然而因爲諸多複雜的原因，陳景潤的生活條件一直未能得到改善。1980年，陳景潤結婚生子以後，一家四口人還擠在一間6平米的小房子裡。
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1983年，陳景潤向組織上提出了三個請求，鄧小平知道情況以後，當即親自做出批示，要求相關部門在一週之內，給陳景潤解決這些問題。
陳景潤因此對鄧小平倍加感激，他曾對愛人由昆表示：“我一定會拼命幹，累死了也心甘情願！”陳景潤的這番話，聽上去是對妻子的承諾，但似乎更像是在報答鄧小平的知遇之恩。
在此後的十六年中，陳景潤加倍辛勤地工作，最後活活把自己累死在了研究室中，去世的時候年僅63歲。陳景潤去世的第二年，鄧小平與世長辭。
當時陳景潤的妻子說：假如景潤還在世，當他聽到小平去世的消息後，一定會隨他而去。那麼，陳景潤與鄧小平之間，到底有着什麼樣的生死友誼呢？這件事還是得從頭說起。
陳景潤出生於1933年，父親是一個郵局員工，母親是一個農民。因爲家境貧寒，他從小是喝着從鄰居家討來的“米湯”長大的。
不過陳景潤的數學天分很高，從小到大數學考試總能拿第一名。因爲癡迷數學，他對除了數學之外的事物一概不關心。因此成年以後口才很差，性格也十分內向。
1953年，陳景潤從學校畢業以後，本來被安排到北京一所中學當老師。但是由於不擅長口頭表達，講話又有口音，結果遭到學生的排斥，最後學校以他生病爲由，把他勸退了。
失業後的陳景潤回到老家，一度爲了生計，在街上擺“租書攤”賺錢。後來還是他從前學校的老師知道了，才把他弄回學校當了一個圖書管理員。
說起陳景潤的出名，還和我國另外一位偉大的數學家華羅庚有關。華羅庚出生於1910年，比陳景潤大二十三歲。所以陳景潤在學生時代就讀過一些他的著作，非常仰慕他。
1956年，陳景潤寫了一篇叫《塔內問題》的論文，被人推薦給了華羅庚。華羅庚非常欣賞他的才華，於是就把他約到北京西苑飯店見了一面。
華羅庚和陳景潤雖然相差了二十多歲，但是他們在性格上，頗有一些相似的地方。現在在民間，一直流傳着很多關於他們的“書呆子”笑話。
華羅庚鬧的笑話主要是癡迷數學“走路撞樹”，陳景潤的笑話則顯得更加離譜。話說，陳景潤有一次去坐火車，遇到檢票，結果找不着票了，急得滿頭大汗。
檢票員是認識陳景潤的，於是就對他說：找不到票就算了，你急什麼啊。陳景潤說：那怎麼可以，找不到票，我就不知道要去哪裡了！
因爲這則笑話，很多人說陳景潤“離開數學，生活都不能自理”。華羅庚、陳景潤二人都十分癡迷數學研究，所以很快就建立起了深厚的師生情誼。
陳景潤自此得到了華羅庚的幫助與引薦，成功進入國內頂尖數學論壇，並在1957年被調入中科院數學研究所。沒想到後來華羅庚被打成“白專”，陳景潤因爲是他的學生，受到了牽連。
所以很長一段時間裡，陳景潤的工資被人“沒收”了，書稿也被焚燬了，還時不時被人拖去毒打一頓。有一次他被逼得從三樓跳下去，結果沒有死成。
陳景潤被救回來以後，那些人繼續侮辱他，毒打他，還想逼他作僞證陷害華羅庚，但是遭到他嚴詞拒絕。就在這種惡劣的情況下，他在1972年完成了“哥德巴赫猜想”的論證工作。
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因爲擔心被迫害，陳景潤把論文壓在箱底差不多一年。直到重病住院時，他纔將這件事情說了出來。最後，這件事還驚動毛主席和周總理。
那是1975年，毛主席、周總理當時已經身患重病，鄧小平在他們的支持下主持工作。有人對鄧小平說，陳景潤是一個“白專典型”，言下之意是他不應該得到重用。
那麼，什麼叫“白專典型”呢？“白專”就是指一個人只知道埋頭專攻科學研究，但是沒有什麼政治覺悟。
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“白專典型”就是“白專”中最具代表性的人物，那是比“白專”還要“白專”的“壞分子”。在政治思想高於一切的年代，思想不正確，業務能力再強也是不中用的。
但是鄧小平完全不這麼看，他駁斥道：“什麼白專典型？只要對中國有好處的，就比那些佔着茅坑不拉屎、只知道鬧派性，拉後腿的人好得多……”
鄧小平一直堅持馬克思主義理論裡面的“科技是第一生產力”的看法，他深知中國要發展，必須重視培養科學人才。所以他一直反對以政治立場爲藉口，黨同伐異的行爲。
因爲有了鄧小平這番話，1975年10月，有中央領導專門去視察了陳景潤當時居住的只有六平米的筒子樓，並當場要求中科院的同志給予改善。
但是就在第二年，因爲一些特殊的事情，結果這事就沒能解決。期間有不少人又來逼着陳景潤批鄧小平，但是陳景潤“三次企圖自盡，拒絕作僞證”纔不了了之。
陳景潤之所以會這麼做，一是出於他剛直的本性，二是出於對小平的感激。因爲在他最困難的時候，是鄧小平第一個站出來替他說話，摘掉了他頭上的“白專典型”帽子。
鄧小平發言中充滿了對中國科學工作者的理解與支持，陳景潤堅信只要他還在，中國科研工作的前途就是一片光明。特殊時期結束後，他們二人在各自的人生道路上幾度浮沉。
又過了幾年，陳景潤遇到了愛人由昆。他們戀愛、結婚，然後生下了一個孩子，又請了一個保姆，一家四口在六平米的房子里根本活動不開。
在這種情況下，陳景潤拖到1983年，終於向組織上提出了三個請求，解決住房和愛人工作調動，並配備一名秘書。鄧小平知道以後，親自批示：一週之內，請給陳景潤解決問題。
1983年，在鄧小平的關懷下，組織上給陳景潤配備了秘書，他的愛人從武漢調到了北京，一家人也終於搬進了中科院四房一廳的“專家樓”。
據說當時這樣的房子，全中科院只有二十套，裡面居住的全部都是老資格的專家和重磅級學者。而陳景潤當時只有五十歲，是所有住戶中最年輕的一位。
所以有人說，如果不是鄧小平，陳景潤還沒有資格住這樣的房子呢。這樣的說法，好像是鄧小平給陳景潤“開了後門”一樣，讓人覺得有點怪怪的。
事實上，陳景潤的確是一位了不起的數學奇才。他解決了世界級的數學難題，在全世界範圍內都享有盛譽，替我們國家爭了光。
鄧小平對陳景潤生活與工作情況的關懷，爲以後的政務工作者解除科研人員工作中的後顧之憂，提供了一個非常好的示範。
國家的發展，離不開科學技術的發展，而科學技術的發展，歸根結底還是離不開我們的科技人才們。
雖然很多科學家都有這樣那樣的“短板”，但是術業有專攻，只要他們能把自己分內的工作幹好，能爲國家出力，就比什麼都要強。
更何況陳景潤、華羅庚這樣罕見的數學人才，他們給國家創造的財富，是很難用金錢來衡量的。
相較於陳景潤生前在世界數學領域的貢獻，以及他給中國帶來的榮譽，就算是給他億萬的重獎，都不足以表彰其功績。
更何況，陳景潤得到的不過是一套房子，一個工作助手，外加上把妻子從異地調回北京工作罷了。
畢業生別“死盯着”公務員，比鐵飯碗還鐵的12個企業，穩定又高薪
隨着大學生就業壓力的逐漸增加，鐵飯碗一類的崗位也逐漸成了“昨日你對我愛搭不理，今日我讓你高攀不起”。
曾經多少大學生對體制內的工作不屑一顧，更喜歡有新鮮感的工作。但是在巨大的就業壓力和不斷提高的生活壓力、經濟壓力下，畢業生們紛紛開始真香定律，努力報考鐵飯碗的工作，希望能早日上岸，“脫離苦海”。
不過報考的學生越多，上岸的機率就越難。公務員國考和省考的整體上岸難度都比較大，筆試的分數更是被卷破了天際，大城市的公務員崗位幾乎是萬里挑一，超過240多萬的考生，辛苦備考，最後還是無緣上岸。
爲了能成功考上公務員，不少考生選擇二戰、三戰，還有部分考生選擇報考鄉鎮的公務員崗位，放棄大城市的生活，只爲能成功上岸。
但是儘管如此公務員的上岸率還是比較低的，學生們一年又一年的報考，反而耽誤了青春，蹉跎了歲月。其實學生們倒也不必死盯着公務員的崗位不放。有比鐵飯碗還鐵的8種企業，既穩定又有高薪。
比如說知名度較高的三大單位，中國菸草、國家電網、中國鐵路局。不僅都有編制，崗位工作的穩定性比較高，而且薪資待遇非常可觀。
尤其是中國菸草，普通員工的年薪都能超過幾十萬。而且今年多地菸草局還下發了相關的通知，打破“世襲制”，禁止有直系三代以內親屬在菸草局工作的考生報考，也令想要報考大學生們安心了不少。
除此之外，還有“三桶油”和“五大銀行”。三桶油分別是中國石油、中國石化還有中海油。
不僅比較穩定，而且薪資待遇和福利待遇都比較好，雖然可能薪資待遇比不上部分公務員崗位，但也是堪比公務員的鐵飯碗崗位。
五大銀行更不用說，在我們國家的地位是顯而易見的，每年也有很多學生報考。
最後就是一個比較冷門的企業，中金公司。別看它不是傳統意義上的國企，是國有控股，但是實力非常強。
最高检：今年前三季度起诉强奸、猥亵等性侵妇女儿童犯罪3.9万余人
最重要的是工作的內容不算辛苦，但年薪可達到30萬以上。不過中金招聘對學生的學歷也有一定的要求，幾乎是碩博起步，這一點學生們要注意。
近年來，因爲就業壓力還有生活壓力等等，不少學生都想要報考一份鐵飯碗的工作，最好是人見人愛的公務員崗位，這樣上岸之後就不用再爲將來的發展發愁了。
但是其實很多高薪的工作，不見得穩定性就很高，員工的學歷和能力都是數一數二的。比如說一些大廠裡面的員工，幾乎都是知名985高校的畢業生。他們不僅學歷較高，能力也是很強的，所以畢業後不僅能進入大廠，薪資待遇也不可估量。
反觀部分鐵飯碗崗位的報考也不難看出，現如今學歷的重要性。以前大部分公務員的崗位還是專科生也能報考的，但是現在除了三不限的崗位之外，都需要本科學歷以上的文憑。
除了公務員之外，還有部分鐵飯碗工作，對學生們的要求很高，就比如說軍隊文職中的部分 崗位，不僅要求學生研究生以上的學歷，而且要求具備相關專業的技能證書。
可見，一份工作是不是鐵飯碗並不重要，只要學生們有足夠的能力，學歷水平較高，未來就能有較好的發展，到哪裡都能大放異彩。
真正有能力的學生，不是說在一個地方吃一輩子飯，而是一輩子不管到哪裡都能“有飯吃”。
在如今這個高等學歷和逐漸普及的社會，不斷提高學歷，是提高未來發展前景的主要因素之一。希望學生們不要厭倦學習，尤其是大學生，一定要繼續端正學習態度，有不斷努力的決心，未來纔能有更多的選擇。
考研的難度雖然比較大，但是隻要用心，成功被錄取的概率也會比較大，希望學生們在大學階段規劃好自己的未來，提前準備，爭取得到滿意的結果。
今日話題：你對這件事情有什麼看法？
“雄赳赳，氣昂昂
跨過鴨綠江
保和平，衛祖國
就是保家鄉……”
广东省政府与海关总署签署合作备忘录 纵深推进粤港澳大湾区建设
73年前
有這麼一羣人
他們唱着
豪邁嘹亮的軍歌
義無反顧地離開
心中熱愛的故土踏上了保家衛國的征程
1950年10月19日，中國人民志願軍雄赳赳、氣昂昂跨過鴨綠江，和朝鮮人民一道共同抗擊侵略者。新華社發（黎民 攝）
哭哭！蘋果公司不只停售 27吋iMac 傳未來也不再推出更大螢幕版
伴隨着
這激昂的樂曲聲
讓我們
將歷史的時針
撥回到
73年前的今天
1950年10月25日
霜降第二天
在朝鮮北部一個叫做兩水洞的地方
一場被載入史冊的伏擊戰打響
小心了！Netflix抓寄生帳號賺更多 今年7月前再擴大「範圍」杜絕免費仔
這是入朝後
志願軍打響的第一仗
伏擊戰風捲殘雲
不到2個小時
我志願軍
殲滅南朝鮮1個營
又1個炮兵中隊
以一場光榮的勝利
開啓了抗美援朝、保家衛國的
偉大征程
後來
10月25日
這具有歷史意義的一天
被定爲
中國人民志願軍抗美援朝出國作戰紀念日
衝鋒的號角無比嘹亮
激昂的鬥志無堅不摧
從1950年10月25日
到1951年6月10日
中國人民志願軍
連續發起五次大規模戰役
五戰五捷
共殲敵23萬餘人
從根本上改變了朝鮮戰爭的形勢
圖片1953年7月，中朝兩國軍隊發動對敵的最後一戰——金城戰役，殲敵5萬餘人，迫使侵略者在朝鮮停戰協定上簽字。這是志願軍某集團軍坦克部隊在戰前宣誓。新華社發
韦韬在调研全市主题教育工作时强调 学习践行“四下基层”优良传统 持续推动主题教育走深走实
1953年7月27日
朝鮮板門店
隨着《朝鮮停戰協定》
在此落筆簽訂
抗美援朝戰爭
終於劃上了句點
而這一歷史性時刻
也宣告了
我志願軍
抗美援朝的
偉大勝利
這是中國人民志願軍和朝鮮人民軍一起歡慶戰鬥勝利。新華社發（資料照片）
這不僅是一場
艱苦卓絕、波瀾壯闊的
偉大勝利
更創造了驚天地、泣鬼神的
戰爭奇蹟
朝鮮戰爭期間
美國投入的費用
16倍於中國
換了3任“聯合國軍”總司令
出動了美國陸軍的三分之一
空軍的五分之一
海軍的大部分兵力
還糾集了16國
組成所謂的“聯合國軍”參戰
更動用了除核武器以外
所有新式武器
最終
卻只能接受失敗的現實
1952年，在上甘嶺戰役中，堅守在坑道里的中國人民志願軍戰士準備夜間出擊。新華社發
“爲什麼戰旗美如畫
台中人宵夜新選擇！「週末炸雞俱樂部」插旗台中，限定「蜂蜜蛋糕炸雞」必吃，4大新亮點一次看
英雄的鮮血染紅了她
爲什麼大地春常在
英雄的生命開鮮花……”
英勇的
中國人民志願軍
鏖戰長津湖血戰上甘嶺用鋼鐵意志築起一座精神高地涌現出
楊根思、邱少雲、黃繼光等
30多萬名英雄功臣
近6000個功臣集體
赴湯蹈火、視死如歸
19.7萬多名英雄兒女
獻出了寶貴生命
爲身後的祖國和人民
築起一道堅不可摧的
鐵血長城
他們是一羣“最可愛的人”
瀋陽抗美援朝烈士陵園工作人員在擦拭烈士英名牆。新華社記者姚劍鋒 攝
西方侵略者幾百年來
只要在東方一個海岸上
架起幾尊大炮
就可霸佔一個國家的時代
是一去不復返了
——彭德懷
70多年前
爲了祖國的和平
他們毅然決然踏上征程
70多年來
因爲他們的付出
我們才能享受
這珍貴的和平與繁榮
今天，讓我們再次
致敬！懷念！
最可愛的人！
最近看到一個視頻，一個小小孩，非要吃檸檬，父母怎麼勸、怎麼講道理都不聽，最後就讓她自己嘗一嘗。這一嘗，她馬上就知道了，接下來就不吃了。
你們肯定會說，那是吃檸檬，酸就酸一下，沒有什麼事，但孩子有時候要做一些危險的事情，你不提前去幹預，萬一出什麼事兒怎麼辦呢？
网易云音乐与中国移动视频彩铃达成合作，共启视频彩铃合作新模式
這個說到了關鍵點了，怎麼讓孩子自食其果，其實也是有個度的， 往下看
(C90)VENUS & MOON FREAK(美少女戦士セーラームーン)
大唐小郎中 沐軼
（溫馨提示：如果暫時不方便播放，記得 戴上耳機或調低音量再看哦）
不方便看視頻的，爲你送上文字版啦
共军持续军演 前参谋总长李喜明：弱势国家不对称作战是唯一选择
我們家有一個家規，要干預的事情基本上符合兩個原則：一、你會對自己造成傷害，第二、你會影響或傷害到別人。
當然，有時候也會忍不住跟她提醒一下，“媽媽覺得你這麼做的話，其實你並不會快樂，不信你可以試一試”，這樣一個過程，其實能夠很好地幫助孩子賦能。
我一直有個觀點，所有的叛逆就是沒有被賦予長大的權利。你啥都要管着孩子，孩子一定會跟你對抗。
當然了，自食其果後面，我們還要加一步，讓孩子能夠長記性，有人生的智慧。
自食其果以後，咱們要讓孩子能夠學會覆盤。
大家一定要記得自我覆盤的時候，不是去說風涼話，說“你看吧，我早就跟你提醒過了，誰叫你不聽媽媽的話”。
這樣，真不利於親子關係，咱們要做的呢，是先去包容孩子情緒，你說“這樣關門手要夾痛的。”；“你看你夾痛了，好痛吧，媽媽揉揉”。等孩子情緒平穩了以後再去跟孩子覆盤。
他高考失利，复读一年进三本，如何华丽转身，拿华为201万年薪？
覆盤我們可以按照這麼三點來做。
首先，剛剛發生了什麼，孩子小的時候，很容易忘記。有可能你跟他一起談的時候他就懵了，都忘記剛剛發生什麼，只知道痛啊難受啊。
然後，你做了什麼，對你有什麼影響。
最後，下一次如果再遇到這樣的事情，你可以怎麼做？
我們不是提前去告訴他，而是讓孩子先去嚐到一點苦頭，吃到一點虧的時候再告訴他，下一次你可以怎樣。這時候的教育就會水到渠成，而且一點不影響親子關係。
而且隨着時間過去，娃又慢慢長了以後，你會發現你家孩子特別願意聽你的話，因爲他知道媽媽懂我，允許我做很多事，而且我做錯了以後，她永遠會安撫我，教我更好的辦法，這纔是真正好的，應對孩子“執拗”的一個萬金油。
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話題索引
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組建中國工程院大學，武漢長沙南昌鄭州網民爭搶，輪到河南了吧？
聽聞中國工程院要組建一所中國工程院大學，地址還沒有確定，便引起廣大網友的熱切關注，有人說中國工程院大學對標合肥的中國科學技術大學，或者北京的中國科學院大學，規格標準檔次是相當的哇塞。
當年中國科學院先有一箇中國科學技術大學，後來中科大自成體系，分家單過，中科院就又組建一箇中國科學院大學。
中國科學院大學雖然不是985，但方方面面都是985高校的頂部。考生和家長早已把它視爲985大學了。
咱們常說的中國兩院，就是指中國科學院和中國工程院。
中國工程院簡稱中工院，1994年成立，是中國工程技術界最高榮譽性、諮詢性學術機構。
在教育方面，中國工程院先後開展聯合培養博士生試點工作，實施了教育部工程科技人才培養研究專項、工程科技人才培養課題研究等，截至2022年，中國工程院共有院士962人，外籍院士111人。
這次中國工程院要組建中國工程院大學，幾乎全國各地的網民都想知道將會花落誰家？
最近，好些城市的網民爭搶中國工程院大學，其中武漢、長沙、鄭州的競爭趨於白熱化，南昌也不甘示弱，合肥也想插一腳，中部地區追求高質量發展的想法非常迫切。
转生成了15岁的王妃～原本是社畜的我、被年下的国王陛下逼迫了！？
奇怪的是，北京、上海、深圳、南京、杭州等城市，反而沒有怎麼爭！或許人家好大學多，不好意思再去參加競爭了。
李玟驟逝…舒淇發文痛悼「願天堂沒有苦痛」 7年前曾出席同場盛事
武漢好大學也不少，武漢這座城市擁有82所大學，其中有7所是軍校。武漢單是985大學就有2所：武漢大學和華中科技大學。
武漢市211大學竟然有5所！即武漢理工大學、華中師範大學、華中農業大學、中南財經政法大學和中國地質大學。
此外，武漢還有實力很強的“雙非”院校，例如：中南民族大學、湖北工業大學、湖北大學、武漢工程大學、江漢大學、湖北經濟學院等。
但是，武漢網友還是要爭中國工程院大學，理由是湖北是第一個與工程院進行戰略合作的省份。
值得一提的是，工程院當時的兩位主要領導同時出席了中國工程科技發展戰略湖北研究院的掛牌儀式。巧合的是，這兩個領導，以前正好分別當過武漢大學和華中科技大學的校長。
所以按照某些網民的邏輯推斷，傳說中的中國工程院大學或者中國工程大學落戶武漢的可能性更大！
長沙網友也在爭。
理由是長沙的工程裝備、冶金、電子信息等產業比較發達，長沙與“工程”天生有淵源，中國工程院大學就應該落地長沙。
南昌網友也在爭。
南昌網友甚至說，江西已經與中國工程院達成了戰略合作關係，所以中國工程院大學落戶南昌是板上釘釘的事。
鄭州網友也在爭，理由也相當充足。
第一，鄭州雖然比較平庸，但畢竟是一個人口大省的省會城市，有足夠的財力支撐建設一所好大學。
第二，河南有一個多億的人口，常住人口也有差不多一個億，卻沒有一所像樣的高校。從教育均衡的角度來看，也確實應該支持河南一回。
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作爲河南人，我贊成將中國工程院大學放在鄭州。
河南只有一所211大學即鄭州大學，河南高考報名人數每年都是全國第一，河南是有名的高考老大難省份，河南人民太需要一所優質的大學了。
再說了，河南對全國高等教育是做過巨大犧牲的。
民國時期，河南大學是赫赫有名的國立第五中山大學，與中山大學、武漢大學、浙江大學、南京大學齊名。
後來，河南大學被拆分了，被拆分成好幾所大學。
河南大學一些名牌專業分別被拆分成了天津大學、西北農林科技大學、中南財經政法大學、華中師範大學、臺灣靜宜大學、河南農業大學、鄭州大學、河南財經政法大學、華中農業大學、江西農業大學、湖南大學、河南師範大學、信陽師範大學等13所大學。
也就是說，河南一所大學爲母本，衍生出另外13所大學。
河南大學真是既悲慘又光榮。
如今被拆分出的許多高校都成爲了985和211重點大學，河南大學是它們的母親。
這次組建中國工程院大學，也該補償一下河南對高等教育所做的貢獻了，再說了輪也該輪到河南了。
你對這件事怎麼看呢？請友友在評論區留言，謝謝您的一如既往的關注和支持，謝謝朋友們！
根據ImageSat International (ISI)所提供的衛星照，可以看到中國已在永興島部署了2架殲-11戰鬥機。(取自福斯新聞網)
美國媒體近日公佈一組衛星照片，顯示出中國已經在南海永興島部署了兩架殲-11戰鬥機，同時出現了新的射控雷達，恐將再度引發南海的緊張情勢。
根據每日郵報報導，一組由Imagesat提供的衛星照片中看的出來，中國已經在永興島佈署了兩架殲-11戰鬥機，另外也看照片也出現了一個之前不在島上的射控雷達(fire control radar)系統，有了這個系統，將增加中國軍方對於南海的掌控能力。
中國先前在永興島上已部署了8座地對空飛彈「紅旗-9」的發射器，射程達200公里，具備擊落行經飛機的能力。
另根據東網報導，美國參議院軍事委員會主席馬侃(John McCain)對英國媒體稱，美國政府應考慮派航母戰鬥羣在黃巖島水域巡航，提高在南海執行維護航行自由任務的頻率和範圍，並部署更多的軍力到該地區，以使盟友感到放心。
強強聯合探索成人教育創新：長江商學院、華東師範大學開放教育學院宣佈認可得到App課程學分
（原標題：強強聯合探索成人教育創新：長江商學院、華東師範大學開放教育學院宣佈認可得到App課程學分）
（2020年6月30日，北京）近日，長江商學院中文/金融MBA、華東師範大學開放教育學院均宣佈認可知識服務平臺得到App上的學習證明——“得到學分”，分別出臺多種面向得到學分的錄取及學費學分減免政策，開啓了主流成人教育機構與互聯網優質內容平臺的協同探索。
近日，備受國內企業家推崇的長江商學院宣佈得到App學分650分及以上的用戶，或者得到大學畢業的學員，可直通長江商學院中文/金融MBA面試。如果被錄取，獎勵8萬元獎學金。而在不久前，華東師範大學開放教育學院已經攜手國內知識服務平臺得到App，宣佈認可得到學分，合作期間在得到App學完指定課程，且報名華東師範大學成人學歷教育並符合入學標準被錄取的學生，可以認定學分，減免相應學費。得到學分最高可認定6學分。
長江商學院和華東師範大學開放教育學院的開放和探索精神，獲得了不少教育從業者認可與稱讚。人民大學勞動經濟學教授楊國偉認爲：“人人皆學、處處能學、時時可學”這個目標，對教育領域的信息技術提出了要求。大學畢業以後成人的終身教育，過去市場供給很少，教育供給模型和現代人的生活方式不一致。未來可以發揮企業的作用，聯合擴大供給，提供多樣選擇。
定位“全球新一代商學院”的長江商學院一貫倡導超越體用之爭、中西之分，長江商學院副院長、金融學教授李海濤博士說：“長江中文/金融MBA以培養重視社會創新的新生代商業領袖爲己任，在過去的十多年中，我們親眼見證了學生在這裡獲得理論與實踐、視野與格局、思維與境界等全方位的提升，在生命和職業方面產生積極改變，這種成就感和滿足感激勵着我們持續創新。得到App作爲知識服務領域的先行者，匯聚了大量鮮活的商業智慧與來自實踐的具體解決方案，我們認可得到取得的成績，更歡迎追求卓越，有夢想、有擔當、具備無限潛能的優秀得到用戶與我們一起，以更多元的方式探索管理智慧。”
對於這次認可得到App學分的創新之舉，華東師範大學開放教育學院院長閆寒冰教授認爲：“網絡上的資源越來越豐富，看似可以自由地獲得，但實際上正式學習與非正式學習之間的學分壁壘還是堅韌地存在，使學習者在選擇時多了不少限制。開放教育學院開展的是面向成人的在線教育，一直秉承質量至上的教育準則。在互聯網+乃至智能+的時代，我們正努力探索麪向未來的，以開放、靈活、能力本位、個性化爲特徵的成人教育。探索工作是多方位開展的，而通過嚴謹的論證架起正式學習與非正式學習的學分立交橋，就是探索中的重要一步，希望我們可以籍此與更多熱愛學習、在工作崗位上持續求知的學習者相遇。”
得到App 創始人兼董事長羅振宇說：“得到的課程和學分開始有了更廣泛的應用場景，不是普通的商業應用，而是和高等院校的‘互信’應用。得到App一直在轉的那個信用飛輪，終於開始加速度了。”
俞敏洪回訪香格里拉新東方希望小學 爲學校捐贈教學設備
绝世神医：腹黑大小姐 夜北
9月29日中午，新東方創始人俞敏洪抵達雲南香格里拉獨克宗小學，這所建立在空曠蒼勁、古樸靜謐的古城中的小學是新東方歷年援建的7所希望小學中的其中一所。
川普有罪起訴沒在怕？企圖推翻大選結果「串謀欺騙美國」，民調不降反升
2009年7月25日，新東方向獨克宗小學捐款150萬元，新建一幢教學樓，2011年11月，教學樓竣工，取名爲“新東方教學樓”，學校正式更名爲雲南香格里拉獨克宗小學。
2014年1月11日，獨克宗古城遭遇火災，一夜間，1300年曆史的古城付之一炬，獨克宗小學許多學生的房屋都被大火摧毀。俞敏洪在知道這件事後第一時間聯繫學校校長，並承諾，3月開學前，解決受災的這70名孩子的午餐問題。
時隔11年，俞敏洪再次回訪獨克宗小學，看望這所學校的老師及同學，爲他們送去教學用品，並與全校師生及學生家長交流座談。
（雲南香格里拉獨克宗小學新東方教學樓）
爲學校教學提供硬件支持 捐贈筆記本電腦15臺
“學校操場比以前更加好了，青山藍天，特別好的一個學習環境，我很爲同學們感到開心。”俞敏洪說。到校前他了解到，現在的獨克宗小學共有學生300餘人，在編教師28名，在各方的幫助下，學校教學環境得到了很大改善，但教師在教學備課方面還缺少一定的硬件支持。得知這一情況後，他立刻安排採購了15檯筆記本電腦捐贈到學校，主要解決教師在備課及課件準備方面遇到的困難。
（捐贈儀式現場）
此次回訪，俞敏洪受到了全校師生及學生家長的熱烈歡迎，同學們還在操場表演起了藏舞《春耕秋種》、《歡》等節目，以此表達對俞老師和新東方的感謝，並立志認真學習，努力讀書。
在回訪活動中俞敏洪表示，未來將繼續加大投入，幫助獨克宗小學的師生成長。
（同學們在操場表演節目）
全方位幫扶 助力教師發展和學生成長
除了捐建學校教學樓，改善學習環境。11年間，俞敏洪還帶領新東方老師通過教師培訓、學生一對一幫扶等多形式助力學校教師發展及學生成長。
(2012年7月，19位獨克宗小學教師赴北京學習)
2012年7月，新東方組織19位獨克宗小學教師赴北京學習。2019年，新東方資助學校55名女童就學，8月新東方公益基金會組織學生代表赴北京參加新東方春蕾夏令營，參加比鄰外教課、與俞敏洪面對面交流。2020年，再度資助50名女童。
（2019新東方春蕾夏令營）
美歐恐因中東衝突轉移注意力 知情人士揭普亭算盤：他越來越有信心
Kiss me If You love me
超品天医 小说
閱讀，是俞敏洪一直重點關注的幫扶項目。2019年兩會，他提交了 《關於保障貧困地區兒童課外閱讀消除城鄉閱讀鴻溝的建議》，提出國家應設立專項經費支持，在貧困地區建設鄉村學校圖書館（室）和電子圖書館（室），在中小學尤其是貧困鄉村地區開設課外閱讀課程，配備專門的閱讀指導教師等建議。
在過往的直播中，他也多次提到：“我們應該加大自己的閱讀量，所謂開卷有益，一定要多讀書、讀好書，也帶着中國的孩子們，尤其是幫助中國農村和山區的孩子們來一起閱讀，一起成長。”
爲此，2019年5月，新東方向獨克宗小學捐贈335套圖書，在學校設立新東方公益圖書角。2020年3月，新東方又爲孩子們送上了價值3萬元的圖書。
此外，新東方還通過各種形式的捐助和活動，對該校貧困學子開展精準幫扶。2019年9月，新東方教師志願者與14名學生一一結對，成爲他們的“大朋友”，在學業、視野、生活等方面提供長期的陪伴和激勵。2019年12月，新東方公益基金會組織11位新東方老師到獨克宗小學進行線下探訪，開展包餃子、家訪、詩詞課、英語課等活動，併爲全校學生捐贈了校服。2020年9月，再次新增20名學生與新東方誌願者老師結對。
（2019年“我的大朋友”線下探訪活動）
爲了豐富該校學生的課餘生活，2020年7月，新東方公益基金會聯合斯芬克在畢業季爲六年級同學送去原創手繪畢業T恤。9月，基金會又聯合十竹齋爲當地學校送去在線美術錄播課程，多形式、多舉措幫助當地學生提升藝術技能與藝術審美。
之後，新東方公益基金會又瞭解到學校缺少專業的英語教師，立刻與學校對接，計劃今年10月爲學校接入英語雙師直播課堂，由新東方優秀老師通過高清電子屏幕，對學生開展實時互動直播教學，通過妙趣橫生的課程提升學生學習積極性，並幫助當地老師改善教學方法，從根本上提升教學水平。
從捐款捐物到精準幫扶，從線下教師培訓，再到利用科技提升當地教學水平，新東方一直將自身發展與公益行動緊密聯結，爲解決鄉村學校教育難點，提供切實有效的解決方案。未來，新東方也將繼續加大公益投入，助力鄉村地區教育發展，也爲更多貧困地區的鄉村教師及鄉村學生帶去知識和希望。
省屬的211農業大學，四川農業大學和東北農業大學到底誰更強？
中國作爲一個經濟人口大國，農業是我國的立國之本，沒有農業的穩固和繁榮，國家的穩定和繁榮是無法想象的。四川的成都平原自古被譽爲天府之國，不僅糧食產量排名全國前十，其他農產品產量也比較可觀，四川的農業產值高居全國第一；黑龍江則是我國糧食產量最大的省份，糧食產量常年穩居全國第一。
農業在這兩個省份的重要地位也折射在高等教育領域，四川農業大學和東北農業大學作爲全國僅有的兩所入選211工程的省屬農業大學，與教育部直屬的中國農業大學、南京農業大學、華中農業大學和西北農林科技大學共同入選了第一批國家雙一流計劃。那麼我們今天就來看下四川農業大學和東北農業大學實力對比如何。
一、兩所大學的綜合排名情況對比
根據校友會最新的大學排名，東北農業大學全國排名第104位，四川農業大學全國排名第109位；而根據軟科中國大學排行榜，東北農業大學全國排名第120位，四川農業大學全國排名第142位；根據ABC大學排名，東北農業大學全國排名第125位，四川農業大學全國排名第111位。
整體而言，兩所大學的綜合排名差距不大，也有高有低，屬於同一層次的高校。
二、兩所大學的基本情況對比
1.四川農業大學
四川農業大學是教育部與四川省共建大學，是國家“雙一流大學”、“211工程大學”；入選了111計劃、2011計劃、卓越農林人才教育培養計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目。
學校源於1906年創辦的四川通省農業學堂，1927年和1935年兩次併入四川大學，1956年由四川大學農學院整體遷往雅安成立四川農學院，1985年更名爲四川農業大學，並獲博士學位授予權。2001年，原四川省林業學校併入四川農業大學，成爲四川農業大學都江堰校區。2010年，成都校區正式啓用。
學校在雅安、成都兩地辦學三個校區，總佔地面積約4500畝，下設學院26個，開設本科招生專業76個；擁有博士後科研流動站8個，博士學位授權一級學科11個、二級學科49個，博士專業學位授予類別1個，碩士學位授權一級學科20個，碩士專業學位授予類別16個；現有全日制在校生4.5萬餘人，其中碩博研究生8000餘人。
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2.東北農業大學
東北農業大學是黑龍江省與農業部共建大學，是國家“雙一流大學”、“211工程大學”，入選國家中西部高校基礎能力建設工程、卓越農林人才教育培養計劃項目試點、高等學校創新能力提升計劃。
學校前身是創建於1948年的東北農學院，1981年，成爲全國首批博士、碩士學位授予單位，1994年，與黑龍江省農業管理幹部學院合併組建東北農業大學。
學校總佔地面積7000多畝，下設有18個學院、部，開設77個本科專業；擁有12博士後科研科研站，有10個博士學位授權一級學科點，2個博士專業學位授權類別，有22個碩士學位授權一級學科點、15個碩士專業學位授權類別；現有全日制在校生3.2萬人，其中碩博研究生近7000人。
三、兩所大學的科研建設情況對比
有许多网上烦心事，
退
1.四川農業大學
根據現有的學科評估結果，學校共有12個學科上榜，畜牧學爲A類學科，8個B類學科，其中作物學獲評B+，3個C類學科；學校的作物學是世界一流建設學科；有動物營養與飼料科學、作物遺傳育種、動物遺傳育種與繁殖、預防獸醫學等4個國家重點（培育）學科；
農業科學、植物學與動物學、生物與生物化學、環境科學與生態學、化學、微生物學、工程學、分子生物學與遺傳學、社會學9個學科ESI排名世界前1%。
學校共有國家級特色專業10個，共有國家級一流本科23個，另有省級一流本科25個。
學校擁有省部共建國家重點實驗室1個，全國重點實驗室1個。
2.東北農業大學
根據現有的學科評估結果，學校共有12個學科上榜，6個B類學科，其中農業工程、食品科學與工程、獸醫學獲評B+，6個C類學科；學校的畜牧學是世界一流建設學科；有基礎獸醫學、動物營養與飼料科學、農業機械化工程、蔬菜學、動物遺傳育種與繁殖、臨牀獸醫學等6個國家重點（培育）學科；
化學、農科、生物學與生物化學、植物學與動物學、環境學與生態學、工程學、藥理學與毒理學、微生物學8個學科ESI排名世界前1%。
學校共有國家級特色專業10個，共有國家級一流本科24個，另有省級一流本科42個。
學校擁有1個全國重點實驗室，1個國家級工程研究中心，2個國家級工程技術研究中心。
四川農大曾經更落後於東北農大，但學校更能審時度勢，往強省會中心遷移，在學科建設上已經超越了東北農大，但目前兩校還同處於一個辦學水平，共同托起兩個農業大省的地位。
爲全面提升檢察幹警綜合素能，近日，南平市松溪縣人民檢察院組織開展以“如何提高理論調研能力，提高幹警撰寫論文水平”爲主題的法律沙龍活動。
本期法律沙龍特別邀請了南平市人民檢察院研究室一級檢察官孫瀟爲松溪縣人民檢察院全體青年幹警講授如何撰寫檢察理論調研文章。
孫瀟緊扣本次沙龍主題，結合豐富的理論調研經驗，從幹警在理論調研中常常遇到的問題入手，對調研文章的特點、調查研究的方式方法、選題的角度以及材料的取捨等內容進行詳細講解，通過實際案例生動展示瞭如何高質效開展檢察理論調研工作。
下一步，松溪縣人民檢察院將以持續提升辦案質效爲目標，通過領導帶頭講、業務骨幹重點講的模式，紮實開展“法律沙龍”活動，不斷提升檢察幹警業務能力和綜合素養，更好服務大局，推進松溪檢察事業發展的新篇章。（葉國豪 李俊仁）
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新視界·新教育·新趨勢，用榮耀致敬教育前行者
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新視界·新教育·新趨勢，用榮耀致敬教育前行者——2022年教育行業創新峰會華麗召開【慧聰教育網】2022年是教育重大改革元年，前路崎嶇，市場動盪而又透着光芒。這一年，國際局勢動盪、國內疫情反覆、經濟形勢複雜多變，但教育政策扶持和財政支持堅定而明確。二十大首次將教育、科技、人才一體安排部署，賦予教育新的戰略地位、歷史使命和發展格局。教育改革之勢，迫在眉睫。12月29日，由慧聰教育網主辦，目木教育團隊承辦，廣州市保倫電子有限公司（itc）特別贊助的2022年教育行業創新峰會盛大開啓。作爲教育行業的觀察者，慧聰教育網與各位同仁共同見證教育行業的成長與發展，見證教育裝備企業的成長、創新與蛻變之路。
向陽而生：挑戰與機遇並存，教育未來可期2022年，國家數字化戰略明確，職業教育的崛起，新高考改革，央行貸款、財政貼息釋放利好信號……隨着新時代科教興國戰略、人才強國戰略深入實施，教育優先發展地位有效落實，國家財政性教育經費投入佔國內生產總值比例連續保持在4%以上，教育成爲財政一般公共預算第一大支出，一批重大教育工程順利實施，極大改善了辦學條件，學生資助政策體系實現全覆蓋並日益健全，教育系統全力支持打贏脫貧攻堅戰。回顧這一年的發展，整個教育產業的格局正悄然生變。作爲教育人，我們既是行業的見證者，也是行業的創造者。我們見證着，教育數字化這條火熱且寬闊的賽道向陽生長。教育部統計數據顯示，近年來，我國每年的教育經費總投入已經超過5萬億元，其中，國家財政性教育經費超過4萬億。對於教育信息化來講，是一個巨大的發展機遇。2022年，上半場職業教育成爲新的熱點。下半場，央行2000億專項貸款+財政貼息支持，開啓新一輪教育信息化新基建。而據慧聰教育網教育研究統計，2022年教育信息化市場達5277億，而隨着教育數字化戰略發展，2024年僅K12教育信息化經費投入高達2000億元；2025年中國在線職業教育市場規模將達到6497億元。作爲行業的創造者，想要應對變化，抓住風口，搶佔市場，長期來看，拼的是企業的品牌。轉型升級，擁抱趨勢，打造品牌是所有掌舵者積蓄力量的秘要。在2023年的教育改革這場大博弈中想要贏得先機必須立好品牌、掌好市場、鋪墊渠道。市場指明燈：順勢而爲，以用戶爲先當前，在科技自立自強成爲國家發展戰略支撐的大背景下，信息技術應用創新產業成爲國家和區域經濟發展新引擎。2022年可以說是中國教育改革的大分水嶺，各地開始推動教育數字化轉型。大會現場，通過專家視角、集成商和企業共同探討如何通過智慧教學“槓桿” 推進學校教育數字化？
論壇現場請來了靠譜COP聯盟首席專家、首都師範大學教授、博士生導師王陸，鴻合科技股份有限公司副總裁鴻合樂學總經理曾湘寧，希沃教育商用顯示事業部總經理張凌，深圳市維海德技術股份有限公司教育行業市場總監文慶以及廣州市保倫電子有限公司（itc）廣告總監張柏龍一起探討當下中國教育數字化的發展和未來的趨勢。論壇現場，靠譜COP聯盟首席專家,首都師範大學教授，博士生導師王陸現場具體分享對當前國家教育政策的理解，以及政策導向和指引。正如王陸教授談到的，數字化教育已經成爲整個教育行業發展的重點，教育部更是把加快推進教育數字化，充分發揮數字技術作爲頭號工程來謀劃和推進。她認爲未來，在技術和政策雙重驅動下，教育信息化市場未來的發展大有作爲，大有可爲。鴻合科技股份有限公司副總裁鴻合樂學總經理曾湘寧認爲，2022年有了具體的指導性文件和支持舉措，這是教育數字化轉型戰略的具體落地。教育作爲一種社會公共服務也必然從數字化的過程中受益。對於鴻合來講，在數字化的過程中首先是順應時代生產力與生產關係的發展。在新的環境中，結合企業自身的資源稟賦找準定位；其次是遵循教育新基建共建叫堅持需求導向，堅持創新引領的基本原則，遵循教育自身的特點和發展規律。當然，他也表示面對發展機遇，鴻合希望和市場中的每一個參與者一起共同抓住教育數字化轉型的這種機遇，爲教育提供更加有價值的產品和服務。談到2022年的兩個關鍵詞，曾湘寧用了危中有機、心有陽光。他表示，我們堅信那些不能打敗我們的必將使我們強大。對於個人如此，對於企業和社會也一樣，願各位都心有陽光，以溫暖的心態迎來2023年的機遇。希沃教育商用顯示事業部總經理張凌談到，希沃作爲國內領先的教育數字化整體解決方案的提供商，在智慧教室、虛擬仿真平臺應用、教師發展等多個層面都做足了充分的準備和實踐。2022年，張凌認爲“數字連接”和“助力成長”這兩個詞貫穿了希沃2022年和2023年的發展。2022年年初，教育部提出實施教育數字化戰略行動，希沃積極響應聚焦教學場景數字化、教學過程數字化、教師發展數字化三大維度。以數字化應用工具和服務推動教學設備、師生角色教、學、評、研、管等流程實現數字連接，助力教育和教師成長。同時，今年希沃聯合教育部教師司啓動教師數字化能力提升知識項目，項目將爲160個國家鄉村振興重點幫扶縣的教師發展中心建設智慧研訓室。2023年希望會繼續將教師數字化能力提升，支持項目落實落細推動優質教育資源共建共享助力教育高質量發展。深圳市維海德技術股份有限公司教育行業市場總監文慶認爲，真正對教育教學和改革有益的產品以及解決方案，需要有長期耕耘教育行業。同時，需要對教師和學生真實的需求做深入的調研。維海德推出的線上線下混合教學方案就是在這幾個條件下的成果，這套教學解決方案具備容易使用成本低、效果好的特點能夠讓老師使用的時候用平時習慣的教學平臺。同時，配套具有AI智能算法的跟蹤攝像機，能夠真實的記錄教師和學生在上課的教學動作。全向式陳列式麥克風能夠減輕教師授課的負擔。目前，這套系統在全國幾百所中小學落地，獲得了學校的一致好評。談到2022年的兩個關鍵詞，文慶認爲是專注和專業。他談到，2022年維海德深耕教育行業的專注精神贏得了機遇。2023年，維海德將繼續用更專業的技術和專業的產品來迎接挑戰爲教育的大變革貢獻一份力量。廣州市保倫電子有限公司（itc）廣告總監張柏龍則談到，作爲聲光電視訊廠家，itc需要更深入瞭解教育產業發展現狀，立足教育行業發展和教育用戶應用之需，以用戶爲中心，以人爲本，以教與學爲中心，打造世界領先的智慧校園系統，實現軟硬件無縫對接、高度融合，讓老師們與日常教學工作同步銜接，推進線上線下混合式教學模式改革。2022年，他選擇的兩個關鍵詞是煥新增效和優資均衡。他認爲，itc堅持立德樹人根本任務，緊扣學校育人目標，按照統籌兼顧、技術驅動應用、開放創新，集系統感知、交互、控制、管理以及數據分析等功能於一體；堅定樹立煥新促可持續發展，增效促高品質育人的工作理念。爲老師、學生搭建教育資源雲平臺的豐富教育資源庫，完善資源的建設和迭代更新機制，聚合各類優質教育資源，着力提高優質教育覆蓋面，提升學校教學質量，促進教育優質均衡、高質量發展。榮耀綻放：創新技術賦能教育發展作爲深耕行業20多年的垂直媒體，慧聰教育網以用戶爲主線，以場景爲導航，以政策爲引導，甄選出新教育生態下的有生力量的品牌，與奮鬥在教育行業的一線的同仁們共勉。慧聰教育網通過2022年的教育裝備巡展活動和普教展等線下活動的調研、線上問卷調查、專題會議以及集成商調研等，訪問了行業10000+集成商、8000+用戶、200+專家等行業同仁，得出在2022年度在教育行業具有創新精神和突出貢獻的品牌和企業。可以說，2022年教育行業的創新品牌榜單具有劃時代意義，因爲它開啓了行業的品牌創新的紅利期，開拓了教育應用的新場景、滿足了新的用戶需求、它融合了固有的應用習慣。2022年教育行業創新品牌榜單，涵蓋了智慧教育應用方面、行業品牌創新、健康校園應用以及綜合成長四大版塊，每個版塊既有共性又各有不同側重點，最終匯聚成了新教育生態下的教育品牌的有生力量。智慧課堂——以學生和老師爲中心智慧課堂是在教育領域通過現有科技與傳統教育模式的結合，它依託視覺、物聯網、雲計算、無線通信等新一代信息技術，構建技術融合的智能化教育環境，打造物聯化、智能化、感知化、泛在化的教育信息生態系統。他們是中國教育行業先進生產力的代表，用科技引領教學變革。他們打造了國內一流的智慧課堂解決方案，將教師和學生緊密聯繫在一起，讓教學變得更加個性化，讓學習變得更生動，爲教學發展提供了無限可能，爲中國教育數字化的加速發展貢獻最大力量。東方正龍、創顯科教、保倫電子（itc）、視睿電子（希沃）、鴻合科技等都緊緊圍繞智慧課堂進行創新和研製出以學生、老師爲中心的解決方案，讓教師教的更輕鬆，讓學生學的更快樂！在智慧課堂的場景中，不可或缺的設備就是投影顯示設備。2022年 ，投影企業們用多年的技術積累與實踐，在投影領域取得了非凡的成績。他們深耕投影領域多年，他們代表了中國教育裝備行業的先進生產力，他們是投影機行業的先鋒，他們挑起中國投影行業發展的重任。他們的創新產品已在各級校園得到廣泛應用，他們的投影品牌已經享譽國際。Boxlight寶視來液晶激光超短焦投影機VU650、NEC 李白系列液晶激光投影機和雄雲視聽 XY隱藏天花抗光銀幕等以其創新性技術與應用，獲得了2022年度教育投影創新獎，並廣受用戶好評。創新的不僅僅是技術——更是先進生產力的代表在教育行業，品牌創新不僅僅是技術、質量的應用，更多的是商業模式的創新、品牌生命力的有益補充。他們是先進生產力的代表，他們爲我們展開了教育數字化波瀾壯闊的畫卷，他們引領行業發展的方向，他們爲教育提供最優秀解決方案，他們的高端品質正在影響着整個行業的發展。北京果果樂學、中廣上洋、創維光電、佳比電子、深圳銳取、青葡萄科技、維海德、小魚兒科技以及因度教育等等從行業應用出發，在深刻理解行業需求的基礎上，將產品、技術、解決方案與行業具體需求將結合，深入學校一層，爲用戶提供更實用、更具有未來潛力的解決方案，助力學校用戶的未來發展與轉型。健康校園應用——用技術賦能校園健康近年來，社會中各種關於食物健康，衣物有害成分超標的新聞增多，針對學校的負面新聞曝光也變多，公衆要求學校提供安全健康的環境。在這一特殊歷史時期，一批健康校園企業勇於承擔責任，敢於突破創新，在不同領域爲中國健康校園的建設舔磚加瓦。他們是中國健康校園的先鋒，他們在產品、技術以及應用等方面解決了校園健康的難題和重要需求，填補了行業空白，他們正在用創新和創造改變着中國校園的健康現狀，推動着中國健康校園的深入發展。空淨視界、利亞德和青島海信分別從空氣安全、護眼安全和教育全場景等不同的校園健康場景出發，爲中國健康校園發展貢獻力量。科技賦能教育，他們不僅僅是黑馬2022年，人工智能、物聯網等新興ITC技術是引領行業新一輪科技革命和產業變革的重要驅動力，正在或將要深刻改變行業的生產和變革。2022年，有這樣一批企業，他們敢爲人先。他們是教育行業的佼佼者，他們開拓進取，深耕行業。他們融合創新，引領未來。他們行動迅速，走在行業的前沿。他們是中國教育行業先進技術與產品的創新者和踐行者，他們正深深地影響着行業的發展與未來。安道教育擁有防眩光AG玻璃的電子黑板等多個專利技術，其帶空氣淨化功能的一體機等創新技術，並廣泛的應用於產品上，並廣獲用戶好評。廣州偉度計算機科技有限公司設計研發出多功能美育教室、美育創客室、智慧書法室、多功能數字美術室，實現了基於“雲+網+端”的美育產品解決方案。廣州長鵬研發了完整的中考理化生實驗考試全生態產品，並開創性地提出了“ST-GIS” 五位一體的概念，打造以“排、考、評、教、輔”爲核心的理化生實驗操作教·考系統，助力用戶實現理化生實驗教學與考評的全生態閉環。深圳棒棒幫科技有限公司專注於智慧筆打造書寫信息化解決方案，是中國第一個自主研發完成點陣筆國產專用芯片的公司，具備了從芯片、鏡頭、固件、SDK、編碼、 解碼、鋪碼排版軟件，全部自主， 具備深度定製服務能力。今天，我們公佈的2022年教育行業創新品牌榜單可能只是教育領域的滄海一粟。他們的閃光讓我們看到教育未來的更多可能。展望2023：新視界，新教育，新機遇展望2023年，教育的變革已經在路上。在百年未有之大變局與大時代下，中國教育顯然已經開啓了未來十年的大變革。創新賦能，迭代的不止是技術，還有牽扯億萬學子們的教與學。慧聰教育網能做的就是用22年的專業沉澱觀政策，推市場，以用戶心聲爲點，立好品牌生態，讓更多的用戶，看到這些有溫度的技術和產品，解決用戶的痛點，滿足用戶的真正需求。慧聰教育網總經理王琳女士表示，變革之下，2023年如何在教育行業釋放能量，搶灘市場？慧聰教育網願攜手行業同仁共同集中資源、找準方向，爲中國高質量教育體系建設貢獻一份力量。過去未去，未來已來！中國智慧教育和現代化未來可期！附：2022年教育行業創新峰會獲獎榜單（榜單按字母排序，不分先後）2022年度智慧課堂應用服務領軍品牌北京東方正龍數字技術有限公司廣州創顯科教股份有限公司廣州市保倫電子有限公司（itc）廣州視睿電子科技有限公司（希沃）鴻合科技股份有限公司2022年度教育投影創新獎Boxlight寶視來液晶激光超短焦投影機VU650NEC 李白系列液晶激光投影機雄雲視聽 XY隱藏天花抗光銀幕2022年度教育行業品牌創新獎北京果果樂學科技有限公司北京中廣上洋科技股份有限公司創維光電科技（深圳）有限公司廣州佳比亞電子科技有限公司深圳銳取信息技術股份有限公司深圳市青葡萄科技有限公司深圳市維海德技術股份有限公司深圳小魚兒科技有限公司因度教育2022年度教育黑馬獎安道教育（Amdox）廣州偉度計算機科技有限公司廣州長鵬光電科技有限公司深圳棒棒幫科技有限公司2022年度健康校園應用創新獎空淨視界智能科技有限公司利亞德光電股份有限公司青島海信商用顯示股份有限公司【備註：上述相關內容（包括但不限於，文字、圖片、數據、觀點、排名、獎項、字體等）由慧聰教育網提供給融合網&呼麥網&耀旅網&都融網所用。相關權益（包括但不限於，解釋權、創意權、設計權等）等歸慧聰教育網所有。】
由一羣醫師發起的臺灣展臂閱讀協會走進偏鄉，推廣早期閱讀。圖／臺灣展臂閱讀協會提供
博幼基金會／進駐偏鄉設17課輔中心
統一超商／推閱讀集點帶動社區閱讀
不少民間團體進駐偏鄉，協助翻轉弱勢孩子的閱讀不平等。博幼基金會在全臺設置十七個課輔中心，每天有逾三千位弱勢孩子接受課輔；由一羣醫師發起的臺灣展臂閱讀協會，不只在診間，也走進偏鄉推廣早期閱讀，提供家長童書，讓親子共讀成爲有溫度的預防醫學，致力縮短高社經家庭與弱勢家庭孩子三千多萬字的距離。
博幼基金會創辦人李家同曾說，出身經濟弱勢家庭的孩子，書籍資源不豐，連帶影響閱讀力以及學科理解力。博幼公關組長徐英庭說，課輔班鼓勵孩子大量閱讀中外經典，課輔教室設置閱讀角落，不分平假日孩子都可借閱書。
耶誕節近了，徐英庭說，孩子在耶誕節與兒童節前，還可填下自己想要的書，節前就能收到書禮。
臺灣展臂閱讀協會理事長陳宥達說，哈佛人類發展學家Hart和Risley曾研究，高社經家庭裡的孩子，一歲半時每年聽到大人講一千一百萬個字，而經濟弱勢家庭的孩子只聽到三百萬個字；待孩子四歲時，弱勢孩子聽到的詞彙量比高社經家庭的孩子少了三千兩百萬字。
臺灣展臂閱讀協會因而跟偏鄉衛生所合作，在家長帶孩子看診或有初生嬰兒時給予童書，並鼓勵家長跟孩子共讀。
陳宥達說，醫師只要拿出童書，從孩子看書、翻書就能看出孩子的發展狀況，他們推廣醫師看診時多使用童書，讓孩子透過閱讀增加語言刺激；他們在診間也發現完全沒有親子共讀的家庭，成爲高風險家庭的機率偏高，因而引入親子共讀。
陳宥達說，展臂目前全臺已有六十七個據點，分佈在偏鄉衛生所、幼兒園，或透過醫師家訪，翻轉偏鄉兒童的閱讀劣勢。協會疫情期間還推動防疫閱讀包、提供平板等，並開閱讀課程單給孩子，讓孩子學習不輟。
遍佈全臺的統一超商則與好鄰居文教基金會與偏鄉小學圖書館合作，學生閱讀後可累積點數取得商品卡，並設置「OPEN!閱覽室」，帶動社區閱讀並增進親子互動。以高雄新甲仙門市「閱讀集點換早餐」爲例，帶動當地四間中小學圖書館借閱率成長五倍，一學期借閱逾四千本書。
延伸閱讀
隨遷子女在京報考高職工作啓動 10月10日起網上申報
神級透視
北京教育考試院消息，計劃在京參加2024年高職招生考試且符合條件的進城務工人員隨遷子女考生要在2023年10月10日9時至11日17時提交網上申請。此次報名分爲網上提交申請材料、網上填報個人信息並繳費、報名資格現場確認三個階段。
進城務工人員隨遷子女申請在京參加高等職業學校招生考試的，要求進城務工人員持有在有效期內的北京市居住證、居住登記卡或工作居住證，在京有合法穩定住所，在京有合法穩定職業已滿6年，同時在京連續繳納社會保險中的基本養老保險或基本醫療保險已滿6年(2018年9月至2023年8月是連續繳納，不含補繳;疫情期間緩繳的保險，按北京市緩繳政策執行)。此外，隨遷子女需具有本市學籍且已在京連續就讀高中階段教育3年學習年限。
隨遷子女申請在京參加高職招生考試要提交其父母(符合申請條件的父母雙方或一方)在京居住證明、戶籍證明、身份證明等有關材料。其中在京居住證明爲北京市居住證、居住登記卡或工作居住證。戶籍證明中父母與子女在同一戶口簿的，提交戶口簿;父母與子女不在同一戶口簿的，須提供孩子出生證明、獨生子女證或北京市公證機關出具的親子關係證明在內的任意一項證明材料。身份證明即爲身份證。
差几十分到本科线，高考钉子户再次备战高考：明年应该可以画句号
符合申請條件的隨遷子女考生要在10月10日9時至11日17時登錄北京教育考試院網站，填寫相關信息並提交申請，並於10月18日前將相關材料提交至隨遷子女報名單位，由報名單位進行審覈。
進城務工人員及隨遷子女申請條件的審覈以相關部門審覈結果爲依據。其中進城務工人員的居住證、居住登記卡審覈以北京市公安局的審覈結果爲準，工作居住證審覈以北京市人力社保局的審覈結果爲準，在京連續繳納社保情況審覈以北京市社保中心及市醫保中心的審覈結果爲準;隨遷子女的學籍審覈以北京市教委、市人力社保局的審覈結果爲準。
北京教育考試院高招辦有關負責人提醒，通過申請條件審覈的考生要於11月1日9時至4日17時完成網上填報個人信息並繳費。完成網上填報個人信息並繳費的考生要在規定時間內到報名單位進行現場資格確認，由報名單位同時採集考生電子照片。
符合條件並完成上述三個報名階段的隨遷子女考生，方可參加2024年普通高等學校招生各類高等職業學校招生考試，考試與錄取工作執行北京市相關招生政策。
眼下，正值留學生返校開學季，新型冠狀病毒疫情的發酵使不少國家相繼出臺了一系列限制入境政策，給留學生及正在規劃留學的學生帶來了不容小覷的影響。對此，金吉列大學長平臺將上線一場主題爲“2020年備戰留學開學季online”的百場系列免費直播課。該課程將於2月15日至2月17日10:00-20:00直播，屆時將有來自金吉列大學長平臺的100多位留學、移民規劃大咖全國聯動在線解析疫情背景下的各國留學移民政策、申請攻略和案例，幫助留學生及準留學生以及家長們瞭解最新信息，排除焦慮。
公主連結！Re:Dive（公主連結 與你重逢、超異域公主連結☆Re:Dive） 第1季 Cygames
感興趣的用戶可以登錄金吉列大學長平臺，註冊成功後，點擊感興趣的課程預約報名，即可在我的學習中心查看課程；在直播課開始前10分鐘，會有短信提醒大家即將開課，用戶可以使用電腦、手機、平板等電子設備隨時隨地在線聽課，並支持微聊、學友羣等多種交流互動工具即時溝通、答疑。此外還可以無限次回看課程鞏固知識。
據悉，2月15日至2月17日每天的免費課程主題都不一樣。
2月15日，以《面對疫情，各國留學移民政策解讀》爲主題，大連、石家莊、黑龍江等分子公司的專業金牌顧問將在上午10:00至晚上20:00不同時段針對美國、澳洲、英國、亞洲等留學熱門國家的留學移民政策進行解讀，具體內容有：《冠狀病毒下的美國留學，留學生該何去何從》、《面對疫情，澳洲留學移民政策解讀》、《解讀英國各大學面對疫情及新生招生新規則》、《面對疫情，亞洲各國院校及簽證政策解讀 》等。
2月16日，以《留學、移民申請攻略》爲主題，將由多名具有海外留學、生活經驗，擅長本科碩士申請，精通留學全程的金牌規劃師帶來精彩的講座，具體內容有：《如何留學+成功移民》、《如何通過合理規劃，拿到英國頂級院校研究生錄取offer》、《院校排名與專業選擇如何影響你的移民競爭力》等。
2月17日，以《留學、移民成功案例》爲主題，課程內容直擊熱門國家留學移民政策、風土人情等大家關心的核心問題，通過對以往成功的移民留學案例的深度剖析，爲大家拓寬留學移民新思路。具體內容有：《國內雙非本科成功轉學到澳洲八大》、《年僅花費15萬，如何實現留學移民夢》、《衝擊美國名校我們應該怎麼做》等。
疫情之下，停課不停學！在之後的疫情攻堅戰中，金吉列大學長平臺將繼續聯動公司各資源，開展更多線上活動，爲抗擊疫情貢獻更多力量。
研值100%！鄭大現“學霸女寢”：集體保研985，獲得獎學金4.1萬元
曾經一起報考鄭州大學，她們寫下故事的開頭；如今全員保研名校，她們用數載拼搏收穫碩果。
一個宿舍一片港灣，四位學霸四個夢想。來自鄭州大學柳園2號樓202宿舍的4位姑娘相互照顧，相互激勵，在同一屋檐下學習生活，共同向着更高的目標不斷努力。
同一屋檐下，攜手共成長
“相互激勵，各自拼搏團結奮進，攜手同行”。今年夏天，宿舍湯豔推免至武漢大學（直博），李索靈推免至北京航空航天大學，張嘉茜推免至大連理工大學，趙雨潔推免至四川大學，全員保研名校。
在校期間，4名同學各種獎項拿到手軟——國家級獎項10項，省級獎項14項，發表論文3篇，其中SCI論文1篇，EI收錄1篇，專利發明5項，獲省級、國家級大學生創新創業立項3項，先後榮獲河南省三好學生、國家勵志獎學金、優秀學生獎學金、廣東校友獎學金等，累計獎勵金額達4.1萬元。4人用實打實的成績，爲自己的求學之路增光添彩，也贏得老師同學們的認可。
科技創新是水利與交通學院的優秀傳統，也是幾十年傳承的優良學風。在學好專業知識的同時，4名同學積極開展學科競賽與科技創新活動，積極參加學院本科生實驗室課題組，在創新班級班主任等人的帶領下，榮獲國家級、省級榮譽20餘項，發表高水平SCI、EI論文2篇，專利授權5項。
“知識是基礎，創新是提升，科技創新鍛鍊了我們的動手能力和實踐能力，從而更好地促進知識的學習。”李索靈說。
相同的身份，比肩齊擔當
大一剛入學，202宿舍4名同學不約而同地提交入黨申請書，經過努力後順利入黨。作爲黨員宿舍，她們堅守初心使命，積極參與各種志願服務活動。
鄭州720抗洪救災青年突擊隊、盧氏縣暑期支教團、小水滴志願服務隊、《黃河保護法》普法服務隊……各類志願服務組織中， 都有她們用奉獻書寫青春之歌的身影！
2021年，鄭州“720”特大暴雨後，面對城市的千瘡百孔，李索靈義無反顧地加入學院組建的抗洪救災青年突擊隊，跟隨專家老師和研究生學長，積極投身到城市道路的無損檢測過程中，參與檢測里程累計達200餘公里。
同時，爲了響應國家鄉村振興戰略，宿舍成員張嘉茜、湯豔，分別於2021年、2023年主動參與盧氏縣暑期支教活動，化身青年教師，用知識和汗水，爲留守兒童打開了一扇通往外界的窗。
“跟孩子們在一起，看到他們天真的眼神，我們感覺這也許就是奉獻的意義”，同時擔任學院小水滴志願服務隊隊長的湯豔說。
宿舍全員保研的實現不止歸功於自己的努力，四人間的彼此體諒與幫助也形成了1+1+1+1>4的效果。
她們是相互激勵的“中國好室友”，偶爾的焦慮中，會有彼此的相互陪伴和鼓勵，支撐着小團體一起向前；她們也是相遇頂峰的“攀登者”，奮進的道路上，從來不需要刻意保持同頻，各自發力而後相遇彼岸。
相識在202宿舍，她們一起學習，共同成長；彼此鼓勵，共同進步。未來，她們也將帶着彼此的希望和祝福奔赴山海，邁向更大更遠的舞臺。未來之路，深厚的友誼將陪伴她們行至遠方，在鄭州大學培養的深厚友情和優秀的學習能力，將成爲陪伴她們一生的財富，助她們點亮夢想。
期待更多學子追光而去，珍惜和利用鄭州大學的卓越平臺，不負青春、不負理想，交出滿意的答卷。
歡迎關注“鄭州大學招生辦公室”，獲取關於國家“211工程”重點建設高校、“雙一流”建設高校——鄭州大學的精彩資訊！
部分素材來源：鄭州大學官微、鄭大招生官微
周濤評《法庭上的莎士比亞》｜在斯坦尼的劇場看莎翁的修辭
知否?知否?应是绿肥红瘦 小说
《法庭上的莎士比亞》，[英]昆廷·斯金納著，羅宇維譯，譯林出版社2023年8約出版，500頁，98.00元
近期譯林出版社翻譯出版了《法庭上的莎士比亞》，此書是英國思想史家昆廷·斯金納對於修辭技藝（ars rhetorica）研究的第三部作品，加上前兩部《近代政治思想的基礎》（1978）和《霍布斯哲學思想中的理性和修辭》（1996），以及之後問世的《從人文主義到霍布斯》（2018），這一系列構成了斯金納對於修辭技藝在文藝復興思想史中的地位進行持續研究的四部曲成果。而此四部曲的出版順序也反映了作者“ABAB”的研究時序特徵，即從古典修辭與人文主義的關係，到霍布斯與人文主義修辭；再由莎劇的古典修辭出發，最終迴歸到霍布斯修辭技藝的研究過程。尤其在第四部出版前，斯金納本人最爲得意的作品正是第三部《法庭上的莎士比亞》，因爲這是其從文本的“語境·概念·修辭”（見李宏圖：《語境·概念·修辭——昆廷·斯金納與思想史研究》，《世界歷史》，2005年第4期）的方法論向非文本的“規定情境·動作·表演”論的轉向嘗試。
研究莎劇，似乎是英國文藝復興繞不開的話題，斯金納對這位英國老鄉更是不會陌生。早在其《近代政治思想的基礎》中，斯金納就舉例哈姆萊特的臺詞來爲馬基雅維利的政治觀念備書；2009年在其弟子阿米蒂奇等人主編的《莎士比亞和近代早期政治思想》一書的編後記中，斯金納更是明確表示莎劇與修辭技藝間的密切關聯。而當斯金納開始專門以莎劇作爲研究對象時，其擅長的“語境·概念·修辭”的方法論已開始出現更爲“精分”的轉向，因爲其觸及有關修辭技藝的本質性探討。當從法庭這一戲劇化場景切入研究時，斯金納已經由原初的文本語境轉入了俄羅斯戲劇家斯坦尼斯拉夫斯基的戲劇“規定情境”。而法庭情境中的動作·表演，就可對位到文本語境中的概念·修辭。
斯金納認爲莎士比亞的法庭修辭技藝繼承於古代羅馬修辭術，其實早在希臘悲劇時期，法庭式的論辯模式就已出現。從三大悲劇家的作品（埃斯庫羅斯的《被縛的普羅米修斯》《俄瑞斯忒亞》；索福克勒斯的《俄狄浦斯王》《安提戈涅》；歐里庇得斯的《美狄亞》《希波呂特斯》）中不難發現，當時的希臘劇場就可被看作一個類似法庭論辯的場所。尤其是《俄瑞斯忒亞》三部曲中的第三部《報仇者》和《安提戈涅》兩部作品不僅被當作法庭論辯的經典案例，更是作爲有關神權和自然法起源的重要史料來加以對待。而對於戲劇家斯坦尼的“觀演關係”來說，只有當角色雙方都處於“交流”（對峙）時，“觀衆才能理解舞臺上所發生的事情並間接參與其中”（【蘇】斯坦尼斯拉夫斯基：《斯坦尼斯拉夫斯基全集2·演員自我修養》，林陵、史敏徒譯，中央編譯出版社2012年，278頁）。而此時的觀衆已具備法官和陪審團的觀察視點，這與希臘城邦時期公民大會的參與形式是極其近似的。而斯金納在闡釋鬼魂父親面對哈姆萊特控訴克勞迪斯罪行時也同樣認爲，“哈姆萊特在內的所有人都需要扮演某種法庭角色，對他們被告知的真相進行聆聽、評判和做出裁決”（88頁）。另一方面，從《法庭上的莎士比亞》的核心論點，即“在莎士比亞的戲劇中，存在着從古典和文藝復興法庭修辭文中大量汲取資源的各種創作方式”（第1頁）。不難看出，斯金納已經充分認識到，“即使是最具有原創性的作家，也絕不是他們所言說的語言的發明者，而通常是既有文化的產物，他們不可避免地在這些文化中參與對話”（493頁）。因爲任何作品都不是藝術家個人的直接產物，而是由整個社會文化的集體所創。所以，這就標誌斯金納由文本語境向非文本情境，即從更大的文化視域來對修辭進行研究的轉型。同時也反映了斯金納新文化史的理論視點。
而從更爲嚴格的視角區分，以說服爲主的修辭和以摹仿再現爲主的戲劇是有相對差異的。亞里士多德就通過《修辭學》和《詩學》兩部作品來對修辭和戲劇加以區分，並且在亞里士多德的評價中，具有“淨化”作用的詩歌（戲劇）是要高於“詭辯”技藝的修辭術的，但修辭和詩歌在中世紀和文藝復興期間形成了合流（【美】喬納森·卡勒：《文學理論入門》，李平譯，譯林出版社2013年，73頁）。這也是在莎士比亞時期，對戲劇採取既支持又打壓的雙重標準的原因所在。不過從斯金納關注的法庭情境來看，無論是修辭技藝還是戲劇衝突都是被置於論辯對峙場景中來討論的。作爲最古老的詩歌樣式（抒情詩、史詩和戲劇詩）之一，戲劇最大的標誌即爲對話體，因爲沒有“敘述者”。而且在亞里士多德的觀念中，語言不僅具有媒介的功能，它還具有行動的意義。由於文化本身是有關實踐的活動，而文學正是被作爲一種獨特的文化來加以考察，所以斯金納對於語言行動性（述行）的關注也體現了結構主義的文化實踐特質。
第二，從概念到動作。斯金納對於修辭技藝的研究是將其定位到更爲具體單位“概念”來把握的，如在《近代政治思想的基礎》中就聚焦到對“國家”概念的爭論；在《霍布斯哲學思想中的理性和修辭》則涉及“公民”概念的辨析；而《法庭上的莎士比亞》也可以被看作是有關古典修辭術語“開題”（inventio）的概念溯源。由此可見，斯金納對於“概念”一以貫之的研究方略。但若觀察《法庭上的莎士比亞》的通篇結構就會發現，相較於“國家”“公民”“自由”等名詞/形容詞的概念辨析，《法庭上的莎士比亞》則是圍繞“緒論”（Exordium）（第3到5章）、“陳述”（Narratio）（第6章）、“提證”（Affirmation）（第7到8章）、“反駁”（Refutatio）（第9章）、“總結”（Peroratio）（第10章）這樣的動詞性結構展開，並基本形成一場完整的訴訟過程。因此可以看出，斯金納的研究範式開始由文本語境中的概念轉向了戲劇情境中的動作。而法庭論辯的舞臺語彙和西塞羅式的古典修辭都體現了對於“說服”行動的程式化佈局。按照亞里士多德的定義，戲劇是對行動的“摹仿”，因而作爲說服的戲劇行動與作爲說服的語言修辭也都體現了程式化的“摹仿”機制。
在《哈姆萊特》中，鬼魂父親的說服行動首先就把注意力集中到公共議題上來，以此博取具有法官屬性的哈姆萊特和臺下觀衆的信任；在《一報還一報》（《量罪記》）中，爲救有罪的弟弟，姐姐伊莎貝拉首先採取的行動並不是無罪辯護，而是承認其罪孽，並通過懺悔來達到令法官（安哲魯）法外開恩的“說服”效果； 在《尤里烏斯·愷撒》中，爲達到控訴弒君者布魯圖的目的，馬克·安東尼首先是承認布魯圖弒殺暴君的“功績”，然後又將暴君的不義移花接木到布魯圖弒君的不義行動上來，使得原本對於布魯圖的讚許翻雲覆雨爲詆譭；當《奧賽羅》中的主人公被指控用巫術的欺詐手段博取黛絲特夢娜歡心時，奧賽羅卻以承認指控的方式來突顯自身無辜的效果；而在《威尼斯商人》中，爲被告安東尼奧辯護的鮑西亞，卻再三確認原告夏洛克的“合法主張”，並最終強制夏洛克履行切割一磅肉，但不可見血的“悖論”條款，以此達到拯救安東尼奧的目的。以上所有的場景都是圍繞“說服”爲核心的行動展開，且所有的說服行動儘管在日常生活中都顯得一反常態，但在法庭論辯的規定情境中，一切反常、不合理的行爲卻都達到了意料之外，情理之中的劇場效果。而此劇情的“突轉”，同斯金納有關概念在特定時段中的“突然轉換”又形成了彼此互文的關係。因爲無論是劇情的突轉，還是概念的突轉都發生在重大的轉型時刻，只不過前者發生在被時空壓縮的劇情高潮階段，後者則往往處於歷史的危機時期。
其實，無論是斯金納慣用的概念研究範式，還是《法庭上的莎士比亞》的動作範式都可在文化視域中被當作通用符號或語彙來加以對待。至少法庭上的行爲就可以看作被繼承下的“儀式”傳統，而作爲非文本的儀式在文字誕生以前就已經具備了語言的效用，只是這一繼承於傳統的修辭經驗到了霍布斯所處時期才發生了根本的變化。用斯金納的話來概括，只有當新的“開題”程序不再依賴“去發現某些現成的東西，而是發現或設計嶄新的行事方式”時，“利維坦”式的科學推理才能找到新的真理（408頁）。同樣當霍布斯時期到來之際，莎士比亞式的戲劇也開始讓位於新的戲劇樣式，即以理性爲標誌的法國古典主義戲劇的崛起。因爲理性啓蒙正是強調人之自我意識與主觀能動性的把握，對人之行動的關注自然也就體現了霍布斯“人造契約”的自我精神。所以從整個四部曲的結構來看，正因爲有了第三部對於程式化的修辭和動作的探討，纔有了第四部霍布斯“利維坦”式的反約定俗成理念的派生。自此傳統的規章制度和自然法則被打破，取而代之的則是由人類自己簽署的“神聖契約”。
第三，從被動的修辭摹仿到主動的表演行徑。作爲歷史學家的斯金納在關注修辭技藝時，實質是借修辭來觀察概念在歷史語境中的變化過程。而當程式化的法庭修辭技藝被莎士比亞運用於戲劇創作時，斯金納則更爲關注在戲劇情境中程式化的規則被不斷打破的進程，這也是其《法庭上的莎士比亞》最爲妙筆生花之處。看似是對古典羅馬修辭技藝的摹仿繼承，實則是在彰顯對規則的僭越和反叛。這可以從全書強調的論辯技藝，尤其第五章中的“挑戰規則”（Defying the rules）和“修辭的邊界”（The limits of rhetoric）兩部分一窺端倪。而斯金納如此強調程式與規則，恰恰因爲其受到“規則爲打破（公開地被打破）而存在”（【美】喬納森·卡勒：《文學理論入門》，47頁）的新文化史和新歷史主義觀念的影響。
儘管斯金納認爲寫作該書的目的是爲了凸顯莎士比亞在文學方面的造詣，尤其是對於古典修辭技藝的繼承，而並非強調劇場性的演出特質。但斯金納同時也承認，“莎士比亞對法庭修辭術的使用暗含着一系列對錶演的理解……一旦理解了那些被轉化成戲劇情節的修辭衝突的本質，許多著名段落的表演也需要被重新思考”（第10頁）。這正是斯金納與其他莎學研究者的不同之處，斯金納對於莎劇“表演性”的認知是從修辭技藝出發，而非對生活的還原，或“再現生活”。
由於絕大多數的讀者、觀衆，甚至最爲專業的莎劇導演、演員，也會把《羅密歐與朱麗葉》中的勞倫斯神父作爲一個“正面”人物來看待。但斯金納卻從勞倫斯面對家丁盤問所採取的辯駁行動，構建了一位利用法庭論辯技藝爲自己開脫罪行的“精明”“謹慎”的神父形象。而這一形象的塑造“不具有任何模仿的真實性，莎士比亞也並未試圖掩蓋其虛構性。讀者被它吸引並非因爲莎士比亞成功地再現了真實的生活，毋寧說，因爲他建構了一種令人滿意的修辭和戲劇效果”（10-11頁）。尤其在面對宗教改革時期的英格蘭觀衆時，這位天主教神父所呈現的不僅是羅朱悲劇的全然見證者，還是悲劇的始作俑者。因此斯金納對於勞倫斯面對質詢時的自我辯護揭示，實際爲讀者和觀衆提供了一個截然不同的觀察視點。值得注意的是，新神父的形象不是出自導演和文學批評家的闡釋，而是從一名歷史學者對角色語言邏輯的推理中來。因爲斯金納發現深諳論辯技藝的勞倫斯是一個充分利用規則又打破規則的意大利“冒險家”。其不僅打破羅朱兩家的禁忌讓二人結合私奔，甚至還利用論辯的規則來爲自己的“罪行”辯護。此處勞倫斯的論辯程式是被當作語言下的“潛臺詞”來看待的，所以其語言邏輯就會滲透出字面意義以外的另一種意圖。而此話裡有話，弦外之音的意圖也正是由語言的述行性（performativity），即表演性所決定的。
而表演是由人物內在與外在的不統一所導致，強調的是一種差異，一旦內在與外在相一致也就不存在表演行爲。同樣修辭也是由不同的兩者之間構成一種譬喻的關聯所導致，本質也是一種差異。由此可見，斯金納對於修辭的關注，恰恰是體現了歷史學家從語言差異的視角來探討思想變遷的歷史意識。同法庭情境中的“原告”“被告”“法官”“陪審團”等社會角色一樣，語言的修辭也具有表演的屬性。而莎劇的一大特質正是角色通過扮演的方式來體現其身份的轉換，比如鮑西亞的女扮男裝；哈姆萊特的裝瘋賣傻；隱姓埋名的維也納公爵和道貌岸然的代理公爵安哲魯（《一報還一報》）；以“正人君子”形象示人的奧賽羅；還有自稱被玷污的貞潔者魯克麗絲（長詩《魯克麗絲受辱記》）。以上這些人物都在另一張角色面具下進行着法庭修辭的演說。可見，斯金納不僅把莎劇劇本作爲原始史料來加以研究，更是把莎劇臺詞的話語邏輯（法庭修辭技藝）當作另一種語彙（舞臺表演）來加以闡釋。因爲修辭的存在恰恰是由話語自身的缺陷（非完全表達）所致，（【意】維柯：《新科學》，朱光潛譯，商務印書館1989年，208-210頁）因而也造就了“雙方皆可”（utramque partem）的古典雄辯術。而斯金納的“語境·概念·修辭”論已涉及到這一層面 ，因爲修辭以另一種語彙的樣式體現着演說者或表演者的真正意圖。這一點在馬克·安東尼與布魯圖的論辯；伊阿古與奧賽羅的詭辯，以及哈姆萊特的“答非所問”與奧菲利婭的“胡言亂語”中都有充分顯現。
其實斯金納在語言學的轉向與另一位歷史哲學家海登·懷特的“元史學”理論是殊途同歸的，二者都意識到語言不可迴避的詩學本質。因爲任何敘述的題材、體裁、風格及修辭都體現着演說者和作者的目的。尤其對文藝作品來說，形式和內容是一體的，語言和語言結構也是互相包涵的。因此，斯金納這部跨學科著作《法庭上的莎士比亞》不僅在史學領域有其獨到建樹，而且在戲劇和文學批評領域也會給予讀者極大啓迪。對於思想史家來說，語言不僅可看作人類思維邏輯本身，作爲中介的語言還能在精神與肉體；主體與客體間形成協調作用；對於戲劇家來說，語言的修辭技藝本身就具有了表演行爲的特質，它能在規定情境中通過語言行動來傳遞言外之意；而對於文藝理論家來說，莎劇的永恆性並不是因其所敘述的事件本身所致，而是在於其敘述的方式和語言策略，畢竟所有的莎劇都有原型故事。因此，《法庭上的莎士比亞》不僅展現斯金納本人與衆不同的觀察視點，爲讀者塑造第一千零一個哈姆萊特形象，而且其行文結構本身也揭示着語言修辭與文化行動間的密切關聯。
青報教育在線訊“夢想啓航那一秒，泛起我們久違的心跳……”爲了讓孩子們能平穩度過幼小銜接，儘快適應小學生活，培養良好的行爲習慣。近日，青島五十三中小學部隆重舉辦2023級新生成長訓練營，一年級小朋友也迎來了他們小學生涯的第一次成長活動。在爲期三天的成長訓練中，小萌娃披荊斬棘，成功擁有良好行爲習慣及文明禮儀，成長爲優秀小學生。
課堂常規奠基礎
“少年若天性，習慣成自然。”對於剛剛跨進學校大門的一年級新生來說，培養良好的學習和生活習慣，是一件特別重要的大事，其中，課堂常規至關重要。在課堂的一言一行，一舉一動都值得細細關注和認真培養。
“千里之行，始於足下；九層之臺，起於壘土”。從熟悉校園、見面禮儀到了解課堂常規，老師們事無鉅細，耐心指導。
“老師耐心地教我們坐得更端正”“挺直腰板，我是最棒噠！”“我學會了舉手回答問題，真的好高興呀！”……在老師們指導下，課堂常規意識已經深深根植於孩子們的心中。
禮儀教育益終生
講文明，懂禮儀是中華民族的傳統美德，對學生進行禮儀教育，塑造良好品行是成長道路上的關鍵一環。
“看，我學會了雙手接物”“我知道進教室要喊‘報告’”“我學會了回答問題時要起立”“我們學會了接水要排隊，不接太滿，避免灑水燙傷”……短暫的新生成長訓練營讓小萌娃認識了老師、小夥伴，也學會了基本的課堂常規，更學會了講文明、懂禮儀。
與美好相遇，與未來相約。五十三中的老師們表示，相信通過“新生成長訓練營”，他們已經做好充分的入學準備，在未來九年的學習時光，小萌娃們一定能披荊斬棘，實現自己的夢想！
美軍士兵玩「戰爭雷霆」遊戲，這是防疫期間的作戰演訓。(圖/美國陸軍)
新冠病毒Covid19使得許多例行工作都暫停，美軍也受到影響，多場演訓擱置。爲了不讓作戰素養生疏，美國陸軍戰車兵「以電玩代替訓練」，雖然電玩無法完整重現戰車環境，但是對於年輕士兵來說，仍有助於他們瞭解戰車的作戰任務。
任務與目的(task and purpose)報導，美國陸軍第1騎兵師第3裝甲旅戰鬥隊，第6騎兵團第6中隊就在疫情期間，以電玩來替訓練，他們試玩了幾種遊棄，包括《戰車世界》(World of Tanks)在內的幾場比賽之後，士兵們最終認爲「戰爭雷霆」(War Thunder) 最能滿足他們的需求。
第三裝甲旅戰鬥隊發言人史考特‧庫恩上尉( Capt. Scott Kuhn)說：「戰爭雷霆的線上參與者更多，面臨的對手更多樣。“現在，我們已經準備好要打排名賽。」
嚴格來說，以電玩來進行軍事訓練並不算奇特的事，包括飛機的「座艙模擬器」，或是近年來以VR 虛擬實境的單兵戰鬥訓練器也都在開發，早在10幾年前，美國陸軍自己曾經開發過「America Army 」(簡稱AA)的單兵射擊遊戲，原本是徵兵處的招兵遊戲，之後用來訓練新兵也能收到成效。
之後，美國陸軍就一直致力開發符合戰場環境的模擬遊戲，可以幫助士兵辨識戰車和裝甲車輛的種類。
庫恩上尉說，「戰爭雷霆」這樣的線上遊戲，還能練習多輛戰車的協同作戰，比如遊戲畫面的下角有一個地圖，上面有座標，能夠做一點地圖導航的練習，比如要求各車組，必須在某一座標處會合，然後發起行動。一個班是兩輛戰車，一個排是四輛車，一次最多可以操縱4輛戰車，然後透過指令練習楔形編隊或縱列隊。
不過「戰爭雷霆」所操作的戰車，是二戰時期到冷戰期間，這意味着該遊戲不是現代戰車的理想訓練平臺。儘管有一定的侷限性，但也有一些不錯的要素，比如遊戲的幾種視角，可以從指揮官的艙口，切換到砲手的座位，而年輕的駕駛兵很少從這樣的視角瞭解戰場狀況。
戰車指揮官麥克‧馬努吉安(Mike Manougian)說：「 遊戲有助於戰車兵瞭解指揮官的一些戰術決策，前幾天我和一個年輕的砲手交談，那型戰車的主砲下壓幅度有限，所以那位砲手看到了其他玩家，是如何通過反向坡道來防禦。這位砲手一下子就明白地型對於戰車的侷限與優勢。」
近日，澳大利亞國防部首席科學家坦婭・莫羅在接受採訪時表示，澳大利亞國防軍將把研發重點放在非對稱作戰能力建設上。自今年4月澳大利亞政府發佈《國防戰略評估報告》以來，澳大利亞國防政策發生較大調整，軍隊改革步伐加快，非對稱作戰能力被視爲影響澳大利亞軍隊未來發展的關鍵因素，相關能力建設受到各方高度關注。
謀求整體技術優勢
《國防戰略評估報告》指出，自1960年起，澳大利亞國防戰略注重保持區域內技術優勢，並能在全球範圍內勝任低強度軍事任務。近年來，隨着整體技術優勢逐漸衰退，澳大利亞必須加強關鍵領域的能力建設，以獲得非對稱技術優勢。
一是聚焦新興領域。《國防戰略評估報告》強調，創新、科學和技術是優先發展事項，並重點聚焦遠程火力打擊、定向能、高超音速、量子技術、信息技術和人工智能等領域。坦婭・莫羅表示，這些領域的發展將改變未來作戰方式，幫助澳大利亞獲得與潛在對手的競爭優勢。
二是推動技術發展。早在2020年，澳大利亞就發佈了“科學、技術和研究2030年戰略”，明確澳大利亞國防軍在區域內保持先進技術優勢的8個戰略項目，涵蓋信息、量子和太空等。如在信息安全方面，澳大利亞計劃10年內投入16.7億澳元（約合10.6億美元）強化網絡和情報信息安全建設。雖然後來出臺了新的國防政策，但澳大利亞並未取消先前敲定的方案，以確保未來在該領域獲得技術優勢。
三是深化合作協議。澳大利亞高度重視美英澳“奧庫斯”三邊安全合作協議，將該協議視爲澳軍形成非對稱技術優勢的關鍵，支持協議範圍進一步擴大。澳大利亞希望依託該協議實現技術共享，快速提升研發實力。
四是落實相關機制。7月，澳大利亞“先進戰略能力加速”機制正式運行，澳大利亞國防部牽頭，聯合軍工製造業、國防科研機構、高校學術研究機構等力量協作，廣泛參與軍隊科研技術項目，促進非對稱技術創新。據稱，澳大利亞計劃在未來4年爲該機制投入7.48億澳元，未來10年投入34億澳元。
企圖實現多重目的
分析人士指出，新興技術投資回報週期較長，澳大利亞大力推動非對稱技術發展並非僅爲提升軍事實力，還想實現其他目的。
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一方面，意圖與美國在安全領域深度捆綁。作爲美國在亞太地區的重要盟友，澳大利亞積極配合美軍在該區的軍事行動，不斷擴大與美軍貿合作，加強聯繫。今年以來，澳大利亞以發展遠程火力打擊能力和引進相關技術爲名，先後從美國採購220枚“戰斧”Block5巡航導彈、22套“海馬斯”M142火箭炮系統。
另一方面，提高國內研發和製造能力。據澳媒報道，受綜合因素影響，2000年後澳大利亞本土軍工製造業發展速度緩慢，且軍工企業缺乏主動創新能力。澳大利亞希望通過發展非對稱技術，打通研發和生產鏈路，幫助本土軍工企業恢復活力，促進國防產業復甦。
澳大利亞學者指出，澳大利亞當前缺乏獨立自主研發非對稱技術的能力，與美英等國合作非但無法獲取核心技術，還容易成爲新技術的“試驗場”和研發經費的“提款機”。輿論認爲，澳大利亞着力發展的高超音速、遠程火力打擊、定向能等領域，是爲研製進攻性武器鋪墊，將給地區安全穩定帶來挑戰，也容易引發軍備競賽，加劇地區衝突風險。（王昌凡）
夢想再次創新起航：金吉列的“三次創業革命”和在線教育“萬人創業扶持計劃”
在70、80一代人心目中，金吉列是民族服裝品牌的一個驕傲，而對90後一代來說，這是跨出國門、實現留學夢想的一個人生階梯。如今，金吉列再次響應國家“大衆創業，萬衆創新”的號召，依靠多年深耕教育行業的優勢，探索出一條在線教育嶄新的“S-B-C”模式，並推出“金吉列大學長”在線教育平臺，啓動在線教育“萬人創業扶持計劃”。
深耕行業+創新轉型，“金吉列大學長”專業優勢確保競爭力
“無論是創業之初做服裝品牌，還是後來投身教育事業，都是在爲人服務，只有真正用心，並且是用自己的良心去做，才能做大、做好、做久。”金吉列企業集團表示，“金吉列絕不做一錘子的買賣，我們靠人品做百年品牌，靠誠信打造良心產業。”
回看留學行業發展初期，1985年國務院下發了《關於自費出國留學的暫行規定》，爲自費出國留學興起打開了大門，奠定了基礎。但在八十年代、九十年代初那個信息還不足夠發達的年代，留學市場一片混亂，一個人、一臺電腦、一個辦公室就自稱“留學中介公司”，尋找在這場留學熱潮中撈錢的辦法。1999年國務院責成教育部整治這個行業，發佈了《自費出國留學中介服務管理規定》，經過整治規範留學市場後，涌現出一批合規的留學中介服務機構，金吉列出國留學就此誕生了，成爲國家首批資格認定的自費留學服務機構。
那時候，對於很多家庭來說，留學就是一件天大的事，是幾代人供一個人出國留學的重大決定。金吉列踐行“把合適的學生送到適合的國家、適合的學校、適合的專業”的服務宗旨。首先，爲了給學生提供更專業、更權威的服務，金吉列邀請了20餘位具有數十年留學管理經驗的中國駐國外大使館前大使、教育參贊作爲全公益性質的金吉列出國留學消費教育學校指導專家，爲學生和家長提供面對面知識傳授和留學消費指導；爲此，金吉列在全國開設了47家消費教育學校或消費教育基地進行留學知識普及，幫助家長和學生避免留學陷阱，倡導理性留學等；同時，爲了規範留學行業服務標準，給廣大學生和家長更好的留學指導，金吉列聯合中國消費者協會發布了四版《出國留學消費指導手冊》；作爲留學行業國家標準的倡導發起和起草單位之一，參與起草了《出國留學行業國家標準》，後由國家正式頒佈，於2017年正式開始實施。
信阳警方回应优衣库试衣间事件：已对该事件立案，案件正在处理中
二十多年來，在國家“支持留學，鼓勵回國，來去自由，發揮作用”的留學方針指引下，金吉列留學已成功輸送留學生上百萬人，把留學服務做成了良心產業，得到了政府主管部門、學生和家長的認可。
“第三次革命”，開啓在線教育“S-B-C”模式
從成功做襯衫，到轉型做出國留學，金吉列已經歷了兩次革命，如今“S-B-C”模式的運用和金吉列大學長平臺的推出，則是金吉列轉型突破發展的第三次創新追夢的起點。金吉列企業集團表示，金吉列大學長未來會成爲一個匯聚全球百萬專家、學者、精英的超級互聯網智慧分享平臺。
金吉列大學長於2020年1月10日正式上線，經過兩個月的產品打磨與優化，於3月10日完成重磅升級，用科技賦能教育，用實際行動助力萬衆創新。目前，金吉列大學長平臺設有出國留學、語言培訓、院校直通車、海外移民四大業務板塊，同時也在“大衆創業、萬衆創新”的指導思想下，啓動了“萬人創業扶持計劃”。一方面，金吉列大學長希望通過“S-B-C即電商式經營個人知識店鋪”模式，爲廣大在線教育用戶提供高品質的知識課程；另一方面，也希望爲更多的人才和機構提供創業創富機會。
在金吉列大學長平臺上，入駐的B端可以搭建知識店鋪，在平臺上展示自己的產品，同時選擇自己擅長的輸出方式，如干貨文章、問答、直播或錄播視頻課程將自己的優質內容通過平臺傳輸。平臺將安排專家幫助機構和講師進行知識店鋪運營，並指導課程內容製作。最終的一點，就是對於用戶來說，可以根據個性差異化需求，在平臺上找到自己感興趣的內容，提升學習效果。這也是全新的“S-B-C”模式的核心意義。
爲了實現優質內容的嚴選與產出，金吉列大學長平臺首先會依託金吉列專業的留學、移民規劃師、語培老師、海外院校、海外機構等合作伙伴，彙集全球專家、學者、精英，確保產出高質量的差異化內容。同時，平臺可搜索的優質內容更多，信息源也更可靠，可追溯到內容實名發佈者。對於入駐機構和講師嚴格評選並注重課程質量，以滿足用戶需求、保護用戶權益。
正如金吉列大學長所強調的，“平臺要做到以人爲本，內容爲王。拒絕課程同質化，不用一套標準面對所有的用戶需求，鼓勵老師個性化教學，幫助學生找到更適合自己的老師和課程。”
在產品上，平臺開啓了個人知識店鋪、課程模型、實時問答、社羣交流等多個板塊，打通了線上教育的用戶需求；在工具賦能上，入駐機構和教師，可以利用微聊、智能視頻剪輯、圖片設計、一稿多投等多種方式，打造精品個人店鋪。在營銷層面，金吉列大學長也確定，未來將在市場推廣上大幅投入，打造全渠道級資源，實現百億品牌曝光和億級流量導入。
在平臺內部，金吉列大學長開發了多樣化的營銷手段，如千場在線講座、在線教育展等活動，給予參與商戶平臺內部的曝光流量支持。在運營層面上，金吉列大學長平臺可以提供店鋪代運營，1V1開店、開課指導，私人運營管家24小時隨時響應等服務，真正讓入駐教師熟練掌握線上授課運營模式，同時積極參與到平臺各項內容建設中，最終成功打造平臺名師的個人IP。
針對突發疫情催生的在線教育在加速發展，金吉列留學董事長朱燕民認爲，目前很多教育機構如果缺乏相應的人才儲備意識和積累等，盲目轉線上教育是不明智的。如果能夠綜合中小機構的資源，形成在線教育的整合力量，並通過系統化的培訓，將在線人員的素質與綜合能力迅速提高，形成一個輸出1V1課程、小班教學、精品課等優質內容的大型綜合平臺，讓教學模式個性化，學習效果可視化，那麼無疑將解決現階段在線教育的痛點。
豐厚福利回饋業界精英，“萬人創業扶持計劃”加速教育興國夢
在企業發展壯大的幾十年裡，公益之心一直是金吉列所秉承的，無論是科技興邦還是教育興國，金吉列從來沒有把目光侷限在一家一業的得失上，而是更加看重行業的興旺與國家的發展。
每當國家遭遇困難，特別是教育產業領域需要幫扶，金吉列總會不遺餘力：不僅在抗洪、抗震、抗擊非典等重大災害的時候，金吉列走在行業前沿，從北京周邊的貧困山區助學，到西北延安公益小學援建、設立千萬留學獎學金等，都有金吉列鼎力的協助。創立至今，企業用於社會公益事業的各項投入累計已達上千萬元。
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面對這次嚴重的疫情，金吉列深知“授人以魚不如授人以漁”的道理，金吉列留學董事長朱燕民表示，基於全新的金吉列大學長平臺發起了“萬人創業扶持計劃”——今年也將不斷深化平臺智能服務領域，爲老師提供就業機會，扶持青年人創業，實施“十、百、千、萬”計劃：開拓十個領域、下沉百城、開啓上千場講座、提供逾萬人創業與就業的機會。
同時，金吉列大學長宣佈，平臺近期對於入駐機構和講師將提供特殊福利——不僅將對前500名入駐的機構和教師免入駐費用，同時還開啓推薦獎勵機制：老師推薦學生、講師好友註冊金吉列大學長平臺，或學生報名課程、講師售賣課程，該講師均將獲得不同程度的邀請獎勵。
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以雅思語言培訓項目舉例來說，如果簽約講師利用下班後或週末時間開課售賣，開授小班課、在線視頻課和1V1課，課單價分別爲999元、199元和2000元，若每月購買人數只要達到10人、50人和2人，預估全年收入可達將近30萬元，簽約講師兼職授課即可得到高收益，達到自主創業獲益的目的。
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未來，金吉列大學長平臺將彙集百萬專家、學者、精英入駐，全面覆蓋千個行業垂類，用嶄新的在線教育模式“S-B-C”與金吉列大學長這一終身學習平臺，爲在線教育行業注入更多新鮮血液。
小結：
目前中國的教育產業，線上教育是一種趨勢，但還遠不是藍海。受新冠疫情的影響，乃至之前已經開啓的5G時代的加速，行業競爭以及資本環境都對在線教育的行業發展表現出良好的態度，但是越是風口之下，也越是對平臺專業服務質量、技術實力和資本的綜合考驗。
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無論是留學服務，還是在線教育，教育應該是一個良心產業，線下或者線上都只是一種方式，金吉列留學董事長朱燕民表示：“對教育的理解，師資、教學效果等纔是教育本身的東西。”所以金吉列用“十年樹木，百年樹人 ”的精神，達成每一位選擇金吉列大學長平臺學習用戶的成才願景。秉承良心與責任，綜合實力過硬的平臺和機構，一定會贏得長期性成長。
復旦和上海交大“失寵”？上海2023招錄公務員，“雙非”院校稱霸
文/艾小貝愛教育
每到一年畢業季，都會有大批的畢業生走出大學校門，踏入職場，畢業生走出了大學的校門以後，找工作是大學生要面臨的第一個考驗。
畢業生畢業後的工作是越來越難找了，擴招以後，畢業生的數量真的是太飽和了，畢業生在就業市場內已經是供大於求的狀態了，出現了飽和。
2023屆畢業生同比增長了82萬，創下了1158萬這一新記錄，看到這大幅增長的數字，就可以感受到畢業生的就業有多難。
在工作這麼不好找的情況下，畢業生對於公務員這般穩定又靠譜的崗位就是更偏愛了，公務員變成了畢業生眼中就業的首選。
不同省市內的公務員選拔，是擔當着緩解本土院校畢業生就業的一個主要出口，所以在選拔公務員期間都是在本土院校畢業生中招錄人數是最多的。
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復旦和上海交大“失寵”？上海2023招錄的公務員，“雙非”院校稱霸
提到上海大家最先想到的就是復旦和上海交大這2所頂級名校了，這可是在上海數一數二的的名牌大學。
可是上海2023招錄的公務員給大家一種復旦和上海交大“失寵”了的感覺？因爲呈現出來的是“雙非”院校稱霸，在上海一所本土的雙非院校招錄畢業生人數是最多的。
這所雙非院校就是華東政法大學，其招錄的畢業生高達110人，比頂級名校復旦多了很多人，復旦招錄畢業生是44人。
上海師範大學是40人，985名校同濟大學是34人，華東師範大學是33人，在上海交大僅招錄23人，在3所“雙非”院校招錄的畢業生人數都比上海交大多。
上海對外經貿大學是28人，上海政法學院是26人，上海建橋學院是25人，在雙非行列的上海海事大學和上海交大招錄人數是一樣的，比211名校都多。
上海財經大學是22人，華東理工大學和上海外國語大學是16人，上海理工大學和上海工程技術大學也都是16人。
211名校東華大學有12人，上海立信會計金融學院招錄人數也是一樣的，上海應用技術大學和上海電力大學人數都在12人以上，比“雙一流”院校上海海洋大學招錄畢業生人數都多。
在上海師範大學天華學院、上海海關學院、上海杉達學院和上海第二工業大學雙非院校招錄畢業生人數比重點行列的上海中醫藥大學多。
在上海健康醫學院、上海外國語大學賢達經濟人文學院、上海電機大學和上海商學院等多所院校招錄畢業生人數是不同的。
上海招錄的公務員並不是對重點名校過分偏愛的情況，相反是在雙非院校招錄畢業生是更多一些的，算是給了更多雙非院校畢業生考公務員的機會。
本科生考公務員，也有競爭力
本科生考公務員的話，也是有競爭力的，名單中在不同院校招錄的畢業生人數是屬於本科生和碩博生數量的總和，而本科生考公務員並不見得就比碩士和博士差。
在多所院校中是本科生招錄人數比碩博生多的情況，上海師範大學和上海政法學院招錄的本科生和碩博生數量都是一樣多的，而且在上海建橋學院招錄的25名畢業生都是本科生。
上海工程技術大學、上海應用技術大學、上海電力大學、上海海洋大學和上海第二工業大學等院校招錄畢業生人數也都是比碩博生多的情況。
上海立信會計金融學院、上海師範大學天華學院、上海杉達學院、上海健康醫學院和上海電機大學等院校。
招錄的畢業生人數都是本科生，並沒有碩博生，這也反映出了本科生畢業考公務員的積極性是偏高的。
大學生考公務員，大學裡要嚴格要求自己
大學生對於畢業後的就業有考公務員的想法，那大學裡要嚴格要求自己是很有必要的，大學生不能做出校規不允許的舉動，然後被記錄在檔案內。
畢竟公務員的篩選是多個不同環節的，除了常見的筆試環節和麪試環節之外，還有體檢和政審等不同的環節，大學生每一個環節的成績都需要是合格的，要不直接就無緣了。
政審環節更是出了名的嚴格，大學生的筆試和麪試成績還不錯，然後卡在政審環節的大學生，在每年的公務員考試中也是不在少數的。
筆者想說：
在這份上海2023錄用公務員的招錄名單中，是一共有618名畢業生被招錄，都是來自於上海本土的生源，還都是屬於應屆畢業生。
應屆畢業生考公務員是會被特別偏愛的，會比往屆畢業生有更大可以上岸的可能。
今日討論：
你怎麼看最偏愛雙非院校？
（以上圖片來源網絡，有侵權請聯繫刪除）
不少大學生會在課餘時間選擇兼職，不僅能夠豐富社會閱歷，提高自身能力，還能夠實現自我增值。兼職目的不一，兼職形式多樣，除了傳統的線下去公司上班、送快遞、做導遊，還有的在線上做起了兼職講師、主播。
兼職大學生受《勞動法》保護嗎？他們與用人單位成立的是什麼關係？雙方各自應該注意哪些問題？
眼前有強敵Toyota Yaris Cross MG ZS該怎麼定價呢？
案例一：
在校大學生小果，2021年7月到一家網絡公司擔任兼職講師，進行線下課程輔導，按小時計收課時費用，雙方未簽訂實習合同。9月30日小果與公司簽訂實習工資確認協議，確認公司按照小果8月應得稅後工資數額13135元、9月應得稅後工資數額960元，當年10月31日前給付。若逾期，公司將支付工資金額5%的違約金，且小果有權停止正常工作，直至工資發放。這家網絡公司一直沒有如期支付小果工資，小果申請勞動仲裁，仲裁委作出不予受理通知書。小果不服，就起訴到了法院。
法院根據小果所做工作性質及報酬發放模式，認爲他與被告公司應爲勞務關係，並非勞動關係。經法官明示，小果同意將案由變更爲勞務合同糾紛。他要求支付工資及違約金的訴求得到了法院的支持。
【以案說法】
依據原勞動部關於貫徹執行勞動法的意見（《關於貫徹執行若干問題的意見》），在校生利用業餘時間勤工助學，不視爲就業，未建立勞動關係，可以不簽訂勞動合同。小果與被告公司之間建立的是什麼關係呢？是勞務合同關係。勞務合同糾紛案件不需要先行申請勞動仲裁，所以仲裁委不予受理。遇到這種情況直接到法院起訴就可以。
案例二：
大四學生在畢業前就要找工作。在校大學生小王2017年7月取得畢業證，當年2月13日，他到一家旅遊公司面試，通過面試後當天就入職了，職位是金融部旅遊產品設計和銷售。雙方未簽訂勞動合同，小王月工資5000元，銀行轉賬形式發放，下發制，工資實際發放至當年9月。本人簽字方式記錄考勤。
小王入職8個月後，以公司拖欠工資爲由，口頭通知解除勞動關係，並要求公司支付拖欠工資、未簽訂勞動合同二倍工資差額，開具解除勞動關係證明，旅遊公司不同意。小王申請勞動仲裁獲得支持，旅遊公司不服仲裁裁決起訴到法院，強調小王是在校學生，雙方未簽訂勞動合同，不是勞動關係。
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【以案說法】
小王作爲未畢業大學生能否與旅遊公司形成勞動關係？他所提的“未簽訂勞動合同二倍工資”及開具解除勞動關係證明的訴求，法院怎麼判？
學生身份並不當然成爲建立勞動關係的障礙。這個案件中，小王雖然是在校大學生，但是以求職就業爲目的應聘相應崗位，用人單位也將其作爲正式員工進行招錄、用工和勞動管理，且按月向他支付勞動報酬，所以雙方關係並非實習或勤工助學，應認定建立了勞動關係。法院依據《勞動合同法》，判決用人單位支付未簽訂勞動合同二倍工資差額，開具解除勞動合同的證明。
實踐中，在校大學生與用人單位之間的關係並非簡單的一種關係，到底是否屬於勞動關係，法院會根據案件實際情況進行綜合判斷。
學校統一組織、管理的實習，大學生到相關單位參加社會實踐，沒有工資，不存在由實習生與相關單位簽訂勞動合同、約定福利待遇等問題，此時雙方不是勞動關係；在校大學生利用業餘時間進行勤工助學，依據有關規定，不視爲就業，即該種情形大學生與用人單位之間不是勞動關係；在校大學生雖然還未拿到畢業證，但已經完成了全部學習任務，有明確的求職願望，接受用人單位的管理並獲得相應固定的勞動報酬，具備成立勞動關係的特徵，則與用人單位成立勞動關係。
不管是實習長見識，還是勤工儉學，還是畢業求職，大學生和用人單位最好都要籤份書面協議。法官提醒大學生及用人單位重視保留入職及在職相關材料，及時簽訂書面實習或者勞動合同以明確雙方權利、義務，並誠實守信履行合同。
文/高鈺（北京市西城區人民法院）
外教投身鄉村小學6年：望孩子去好學校
重生 之 仙 尊 浪花 都
泡妞系统 陆逸尘
外教投身鄉村小學6年：望孩子去好學校（來源：澎湃新聞）
中国社科院《报告》之二：建议推动财政体制央地财政支出责任的四项改革
1月11日，河南洛陽。周安妮來自澳大利亞，她在中國做了6年志願者，教鄉村學生音樂和英語。
安妮說希望鄉村的孩子們學習音樂後，能有機會去更好的學校接受教育。
双减路上别迷失了方向，这4个因素家长要关注，孩子才能脱颖而出
蕪湖市委副書記張慶亮調任安徽農業大學黨委書記
开挂药师的异世界悠闲生活
加油大魔王！
據安徽農業大學官網5月18日消息，日前，安徽省委決定，張慶亮同志任安徽農業大學黨委委員、常委、書記。
上述消息顯示，蕪湖市委副書記、政法委書記張慶亮已經調任安徽農業大學黨委書記。
公開資料顯示，張慶亮，男，漢族，1970年11月出生，中共黨員，山東新泰人。經濟學博士、管理學博士後，教授、博士生導師。
張慶亮曾長期在安徽省內高教領域工作，曾任安徽財經大學國際經濟貿易學院院長，安徽財經大學研究生處處長，安徽財經大學黨委常委、副校長，安徽財經大學黨委副書記，2017年8月任安徽師範大學黨委副書記、校長。2021年7月，張慶亮調任蕪湖市委副書記，後擔任蕪湖市委政法委書記。
此番重返教育行業，也與張慶亮此前的學術專長相關。公開報道顯示，他在學術方面的主要研究領域爲農村經濟與金融、高等教育管理等。
安徽農業大學坐落於安徽省會合肥，是一所辦學歷史悠久、以農林生命學科爲優勢和特色的省政府與農業農村部、國家林業和草原局合作共建高校，是全國首批建設“新農村發展研究院”的十所高校之一，是“中西部高校基礎能力建設工程”項目高校，是安徽省“地方特色高水平”大學建設高校。
學校源於1928年成立的省立安徽大學，1935年成立農學院，1953年獨立辦學，1995年更名爲安徽農業大學。
原標題：先上課，後付費！廣東鼓勵校外培訓領域採用先學後付收費模式
近日，廣東省教育廳等五部門印發《廣東省鼓勵校外培訓領域採用先學後付收費模式實施方案（試行）》（以下簡稱《方案》）。《方案》明確工作目標：通過五年左右的努力，全省各地採用先學後付模式的校外培訓機構數量顯著增加，校外培訓從業人員風險意識普遍增強，校外培訓機構經營模式得到顯著改善，“爆雷”倒閉事件大大減少，人民羣衆繳納校外培訓的資金安全得到切實保障。
什麼是先學後付收費模式？
《方案》指出，校外培訓先學後付模式指的是校外培訓機構完全採用“先上課、後付費”的模式。從橫向上看，指的是校外培訓機構的所有課程、項目均採用了先學後付模式；從縱向上看，指的是某個培訓項目的全部時間段之內，始終堅持上課在前、繳費在後（包括按次、按週期、按學期等），由學生家長在上課之後按照約定的渠道直接向培訓機構支付培訓費用（劃撥資金）。凡是沒有同時滿足上述兩個要素的其他任何模式，均不屬於先學後付的收費模式，而是屬於預收費用模式。預收費模式必須嚴格按照教育部等六部門關於校外培訓預收費的要求進行資金監管。
校外培訓機構自主確定唯一模式
《方案》強調，校外培訓機構自主選擇採用先學後付或者預收費用兩種模式之一，但是隻能選擇其中之一，不得同時採用或者混合採用兩種模式。且採用其中一種模式後，應當在一定時期內保持穩定。
保障校外培訓機構合法權益
《方案》明確，支持校外培訓機構採用“上一次課、給一次錢”的先學後付模式，支持校外培訓機構從部分培訓項目探索嘗試後再逐步推廣到全部培訓項目，支持校外培訓機構從一個教學點試點成功後推廣到所有教學點。支持完全採用先學後付模式的校外培訓機構與學員自主簽訂合同，對於機構完成履約、按時保質提供培訓服務後無法收取的錢款進行追償，通過法律手段維護自身合法權益。
採用先學後付模式的校外培訓機構按照機構自主申報、縣（市、區）審覈公佈的步驟實施。各縣（市、區）對採用先學後付模式的校外培訓機構名單實行不定期抽查，經公衆舉報或者審批機關檢查發現不符合先學後付條件的，予以提醒並督促整改；整改不到位的，取消先學後付確認資格，後續嚴格執行校外培訓機構預收費資金監管要求。（李潤芳）
（南方網）
孩子讀職高有前途嗎？孩子到底要不要上課外輔導班？學校食堂裡有沒有預製菜？10月9日，溫州市教育局局長鄭煥東接聽12345政務服務熱線，解答市民關心的熱點難點問題，本次接聽的主題爲“打造溫州教育高地 打響‘好學溫州’品牌”。
溫州中小學均未使用預製菜
有網友留言：“溫州的學校有沒有用預製菜呢？如果有的話，孩子吃的能放心嗎？”鄭煥東介紹，9月初溫州已對全市中小學進行排摸，經過排查，目前爲止溫州各級學校都沒有發生使用預製菜的情況。對於此前網絡上討論比較熱門的溫州某學校使用預製菜的消息，都是沒有經過覈實的虛假信息。
“北极鲶鱼”事件调查结果出炉：深圳市原交通局货运管理分局局长钟庚赐被开除党籍
教育部明確，經研究，鑑於當前預製菜還沒有統一的標準體系、認證體系、追溯體系等有效監管機制，對“預製菜進校園”應持十分審慎態度，不宜推廣進校園。
溫州市教育局要求各地各校加強對食材的入庫管理，孩子的食品安全是大家最關注的問題。鄭煥東表示，溫州市教育局還加強了相關工作人員的業務培訓，瞭解營養健康相關知識，開發學生愛吃有營養的食品，食品進校園前都會請專家先進行覈定。同時，還嚴格落實了行政陪餐制度，瞭解學生的就餐情況，完善日常監管，確保學校食堂安全衛生。
職高學生同樣享有上升通道
“我的孩子明年參加中考，想讀職高，請問讀了職高還能正常考大學嗎？”市民王先生來電諮詢。對此，鄭煥東表示，這幾年，溫州中職學校熱度持續上升，讀職高的學生，不僅可以掌握一技之長，也能同樣享有上升的通道。
目前，職高學生考大學主要有兩條通道: 第一是直升通道。可以在中考後報讀“3+2”“3+4”專業，就是在讀完3年職高後，經考覈合格，可以免試到本專科院校讀2年大專，或者到本科院校讀4年本科。第二是單考單招。除了“3+2”“3+4”外，中職學生可以在高二畢業時通過單考單招升入高校，考試由文化課考試和職業技能兩部分組成，成績優異的學生也有機會被本科院校錄取。除此之外，中職學生還可以以社會考生身份報名參加高考或成人高考，通過考試進入高校就讀，另外還可以通過參加自學考試以及出國留學等方式，取得相應的大學文憑。
2022年，新修訂的《職業教育法》已經把職業教育作爲與普通教育具有同等重要地位的教育類型，國家正在不斷拓寬職高生的上升通道，未來，越來越多的普通大學將面向職業教育的學生招生，職高生不僅可以讀大專，還可以上本科、考碩士、讀博士。
拒絕違規培訓，適當選擇數字資源
“我想送孩子去補習，但是在新聞上看到有一些補習機構被查處了。”市民吳女士來電錶示，自己糾結要不要送孩子參加課外補習。鄭煥東表示，國家出臺“雙減”政策，規範校外培訓行爲，爲的就是減輕學生校外培訓負擔，引導家長在關注孩子學習成績的同時，更加關注身心健康。
鄭煥東建議，家長應當拒絕違法違規培訓。根據“雙減”要求，我市學科類校外培訓機構基本清零，目前社會上仍有個別培訓機構或個人違規開展學科類培訓，這些培訓行爲違反了國家法律法規政策規定。教育部新頒佈的《校外培訓行政處罰暫行辦法》將於2023年10月15日起施行，我市將持續加大校外培訓機構監管，嚴查學科類隱形變異培訓，請家長們不要給孩子報名參加違法違規學科類培訓。
“對待校外培訓，家長朋友千萬不要盲目跟風，重點是引導孩子在學校吃好‘正餐’，認真上課聽課，高效完成學校佈置的學習任務，養成良好學習習慣。”鄭煥東建議學生和家長理性、科學地對待課外培訓，可以適當選擇數字資源。比如國家智慧教育公共服務平臺，匯聚了中國最優質的基礎教育數字資源，能很好地滿足學生學習需求。我市在全省率先開發的“溫州學問通”平臺，集名師大講壇、在線微題庫、答疑直通車等系列功能於一體，匯聚全市名師，全學段、全學科、全天候爲全市學生提供在線服務。
來源：溫州晚報
中國K12在線英語發展藍皮書：2020年市場規模預計爲519.4億元
3月26日消息，近日，南方週末聯合中國科學院計算技術研究所大數據研究院及益普索中國（諮詢）有限公司發佈《2021中國K12在線英語發展藍皮書》顯示，在線英語教育行業發展迅速，2020年在線教育市場規模預計達到4858億元，K12在線教育達到892.5億元。2020年中國K12在線英語教育市場規模預計爲519.4億元，同比增長28.2%。
白皮書顯示，在線英語品牌輿情平均敏感度爲4.32%，斑馬AI課、瓜瓜龍英語、51talk的敏感度相對較低，低於2%，即負面情緒較少；而VIPKID輿情敏感度最高，爲11.29%。
在線英語教育類品牌衆多，依據其自身不同的授課運營模式與面向學生學齡範圍，不同品牌之間的傳播率、使用率、未來會使用的比率差異度較大。《藍皮書》根據所提供的的課程內容及授課方式，將本次調研的在線教育品牌分爲兩類，分別是在線英語類、綜合網課類。其中，在線英語類品牌，51talk最常使用率佔比54%，嘰裡呱啦、瓜瓜龍英語緊隨其後。綜合網課類品牌，猿輔導最常使用率27%，學而思網校、作業幫分列二、三位。
《藍皮書》顯示，在授課模式方面，真人在線一對一是最受家長青睞，真人錄播視頻次之。前英國利茲大學教育學院國際教育學科負責人Martin Wedell教授認爲，相比於機械練習，更重要的是爲孩子提供儘可能多的趣味性互動機會，培養其使用語言的信心和熟練程度。
伴隨用戶學習需求的深化、知識付費意識的覺醒和消費能力的升級，中國K12在線教育行業現已進入垂直化發展階段。《藍皮書》顯示，和去年相比，學生在今年對在線英語課程的使用更爲頻繁，一天多次的頻率與一天一次的頻率各增加了4%。
據《藍皮書》調查，面向未來，家長對在線教育、在線英語教育均持樂觀態度，並認爲線上語言類課程相較於傳統教育，在培養孩子的興趣及思維方式上更具優勢。同時，部分家長希望在線英語平臺可以提供英語課外讀物的鑑賞課和指導英文歌的音樂課，幫助孩子增進對外國文化的瞭解，在學英語的同時培養藝術情操。（一橙）
現在最主流的幾大留學生源地，一是英美，二是美加，三就是港新澳了。尤其是新加坡留學，因爲c-19這幾年，離家近等特點，直接贏麻了，申請量暴漲。
今天我們來聊下，去英國留學和新加坡留學最大的區別都有哪些？
一、英國名校一直卷，新加坡名校這兩年開始史詩級加強！
都說英國水碩，那真的都是過去式，人數一年比一年追高，熱門學校熱門專業你去申個看看。基本都是被英本和海本的學生把持最多offer位置。然後少部分才留給國內的211&985去搶位置。G5熱門硬核的專業，211的90分都搶不到offer位。被拒都是正常的。甚至申王曼愛華都會遭遇滑鐵盧。
英國一年碩士有些專業可能真的學不到多少東西，但申請門檻方面，篩選生源質量方面，你永遠可以放心，是真的在線的一年比一年卷。
而新加坡留學也一樣，尤其是這兩年，史詩級加強的卷。坡國能打的學校其實很少，畢竟公立的就三個學校。而留學生看重的只有NUS和NTU，至於什麼新加坡理工，新加坡管理，新加坡科技設計大學等都是沒什麼學生去的。所以坡國的壓力主要集中在坡二這兩個學校。
外加這兩學校正好迎合QS戰略佈局在亞洲市場，這幾年QS排名也拉昇極快。畢竟是作爲重點追捧學校，新加坡這兩學校是當門臉去扶持的兩學校。國內學生看了當然熱血澎湃了，因爲排名太好了。像今年坡二都進世界前10了。特別是國立，直接把UCL都擠下去了。UCL自己都很無語，自己是怎麼掉線的都不知道。
由於學校少，學校排名好，加上距離國內近，外加疫情那幾年也不太平，很多學生all in新加坡或聯合申請的學生就越來越多。導致申請量直接暴漲。申請難度一下也高爆起來。
坦白來說，英國留學和澳洲留學現在都是重災區學校，是建議部分學生避退的。因爲申請難度虛高，但性價比其實沒你想的拿嗎高。真的是過於的捲了，冷門專業都被擡成了熱門。只是往名校方向申，一堆211和985去搶一些縫合專業。
二、英國留學好學校只在秋季開學，新加坡國內接受春季入學！
留學這個事是有信息差的，英國，澳洲，新加坡等都有信息差。比如英國的開學時間就是個信息差，英國名校，但凡QS前50的學校，沒有一個是有春季入學的，基本能開春季入學的都是一些差生源的學校，排名很靠後。好學校，像Bristol往上的這類學校都只有秋季入學。
只有秋季入學的話，就是和大部隊一起去擠位置，申請難度方面會連連吃虧。對於一些已經畢業，或有工作經歷，或選擇gap的學生，大大的不友好。
但新加坡不是，新加坡像新國立這種是有春季入學的，就連管理這種專業也接受春季入學。好處是入學門檻會打折扣，申請難度會下調。你可以通過不同時間段入學錯峰入學。一樣拿名校資源畢業。
當然，英國好學校雖然不提供春季入學，但英國是有預科的，碩士預科可以提供全樑一年的機會。一樣也可以曲線救國。比如ucl，ucl也是有碩士預科的，每年預科銜接進去的學生也不少。當然，專業可選餘地要差一些。甚至，劍橋都有預科，只不過劍橋的預科是掛名的，不是本校開的。
三、英國留學就業無所謂你是local，坡國更偏向local
英國和新加坡留學還有個很大不同之處在於留學生就業問題。雖然現在英國和新加坡都在全球搶人，都在搶高潛力人才，給出的福利也各有不同。
但相對來說，英國相對來說，競爭更公平，只要你語言好，能力強，你機會一視同仁。但新加坡本土就業其實很難，相對排外，本土企業更傾向於當地local，即使你坡二的畢業，雖然被視作優秀海外人才，但拿工籤的機會也低，像轉永居拿綠卡的概率也低。這也是爲啥人家新加坡移民要1000w投資移民的原因了，尤其是今年，這個費用下，你排期還變長了。坡國是相當保護本土人就業的，你看人家的祖屋就知道。
其實英國就業也不容易，相對來說能留在英國拿工籤 的，很多資源其實是給到本科畢業的，但在英國讀本科的，一般高中也是在這邊讀的，反而想留這邊工作的反而少。倒是有些直接拿永居，但不入籍的，他們找工作很好找。只是一年碩士，想留那邊拿工籤難度係數很高。雖然這兩年因爲psw簽證已經上調了中國留學生獲工籤數量。
總了個結：其實英國留學和新加坡留學還有很多不同區別，比如英語環境。新加坡雖然是雙語環境，但華人畢竟多。很多地方大家都可以講普通話，對你的語言提升幫助沒那麼大。港新其實都有這個毛病。還有就是學費問題，雖然這兩國最近學費上漲都厲害，但還是抵不過英國。英國現在像UCL這種光學費都3.2w英鎊了。一年下來打底都要55w起。而坡二這邊30w左右足夠了。
除了這些差異化的東西，他們相同的點其實都多的，比如安全係數高，一樣都是一年碩，短平快，教育質量都過硬，都是壓縮2年課程變成一年，集中授課。學校質量也是真的好，尤其是坡二，畢竟舉國之力打造的兩所學校，含金量相對來說是不錯的。回國就業也是有競爭力的。
「戰利品」不再無敵？ 哈馬斯兩次擊傷梅卡瓦坦克
龙珠（全彩版）
哈馬斯武裝團體鎖定以色列梅卡瓦坦克，隨即將其擊傷。(圖/X)
哈馬斯組織對以色列發動大規模恐怖襲擊，對以色列正規軍的打擊也相當成功，令人震驚的是，以色列軍方引以爲傲的梅卡瓦坦克(Merkava)，也有多起毀傷事例。
防衛部落格(Defense Blog)報導，由哈馬斯組織拍攝的影片顯示，武裝分子在在加薩北部邊境，成功襲擊了兩輛以色列梅卡瓦 Mk4 主戰坦克。第一輛梅卡瓦坦克在加薩邊境被飛彈擊中，坦克立即癱瘓停止；而第二輛梅卡瓦坦克則在開闊地帶被無人機瞄準，之後可能遭到迫擊砲之類的彈藥打擊，雖然車體結構尚稱完整，但是車上的觀瞄裝置似乎已經受損，有零件噴飛。
之所以令人震驚，是因爲梅卡瓦4型安裝有「戰利品」主動防護系統 (Trophy APS)，在來襲砲彈擊中坦克前，能夠先一步發射攔截彈擊毀，被稱爲最有效的坦克防禦手段。自2010年梅卡瓦4型服役之後，據說已有1000多起攔截經驗。
另外，在這兩起坦克遇襲之前，還有一輛梅卡瓦被正上方的無人機，以垂直角度丟擲迫擊砲而被完全摧毀，或許坦克正上方是戰利品雷達的死角。
但是影片顯示的這兩起梅卡瓦遇襲影片，卻沒有看到戰利品的防禦動作，尚不知原因。
未經證實的統計顯示，以色列損失了多達6輛梅卡瓦坦克，和17輛裝甲運兵車，多爲M113。哈馬斯聲稱，他們利用無人機打擊，至少擄獲1輛梅卡瓦坦克。尚不知完整程度，還是隻剩殘骸。
網易有道智雲“AI+教育”研討會攜手40餘所學校、共推河北智慧教育發展
爲落實教育部關於《教育信息化2.0行動計劃》，大力推進全國教育信息化建設，7月25日，本站有道在石家莊舉辦 “AI賦能 教育升級”爲主題的研討會，活動邀請河北中小學校長40餘位共同探討如何將人工智能技術賦能日常教學場景，實現個性化教學，爲老師和學生增效減負。
據瞭解，參加此次研討會的有石家莊正定縣教育局、新樂市教育局、石家莊正定縣教研室、晉州市教研室以及石家莊第一中學、石家莊第二中學、石家莊靈壽縣少林學校、保定市長城高級中學、邱縣第一中學、藁城市興安鎮興安中學和藁城區第二中學等河北當地教育局與學校。
圖示：本站有道智雲在石家莊舉辦 “AI賦能 教育升級”主題研討會
教育信息化2.0時代，探索傳統學校教育模式創新，是全國各校信息化建設的重點工作。作爲教育大省，河北各校一直努力探索將人工智能、大數據等新興信息技術結合自身實際情況，在課程建設、教學改革、考試評價等關鍵領域積極探索。研討會上，來自河北各地中小學校的校長們針對目前河北省在教育信息化建設中出現的問題與本站有道智慧教育技術專家進行交流，並就如何用AI賦能實際教學場景，真正讓技術與教學場景進行深度融合等問題進行了深入探討。
圖示：40餘位中小學校長體驗有道智能學習終端，其簡單易用性及個性化學習方案受讚賞
本站有道公司副總裁金磊曾表示，推進教育信息化改革需要學校與企業通力合作，企業應當充分發揮自身信息技術領域的優勢，以人工智能驅動教育創新，以數據量化推動精準教學，加速新技術與實際教學場景的深度融合。作爲本站有道旗下AI開放平臺，有道智雲以AI+教育高度融合的智能教育解決方案，利用技術打通了AI教學融合，覆蓋學習教、學、測、練、評的全鏈路，實現了以學習者爲中心的智能教學閉環，同時建立了以維護中小學視力健康、書寫記憶能力爲核心目標的科學能力評價體系。
此外，爲了全面深入線下日常教學體系，有道智雲還開發並推出了智能學習終端。學校可以通過這個終端連接教師、學生和家長端，實現精準高效教學、個性化的學情分析及科學的伴學指導。據瞭解，該智能學習終端自今年5月底發佈以來，已在成都、廣州、西安、南京、杭州、合肥等當地學校落地。
圖示：40餘位中小學校長體驗有道智能學習終端，其簡單易用性及個性化學習方案受讚賞
圖示：河北省保定市長城高級中學陳日紅校長髮表主題演講
此外，本次研討會上，保定長城高級中學校長陳日紅髮表題爲《教學的有效性及德育的精細化》的演講，陳校長結合日常教學及管理經驗指出，“學校需要減少不必要的電子學習設備，同時通過新興技術減輕教師佈置和批改作業的負擔。有道智慧教育解決方案不改變日常教學場景，使用門檻低，幫助學生自主學習，助力老師提升教學效率。”陳校長也表示參與此次教育智慧化研討會意在與本站有道進行深入溝通，並將有道智慧教育帶到河北地區，助力河北學校信息化建設。
讀萬卷書，行萬里路，做最好的自己，過美好的人生。你好，我是筆墨之林的林飛，我們今天閱讀的是美國著名人際關係學大師戴爾·卡耐基的《人性的弱點》這本書的第1章，掌握人際關係的三個基本技巧：1.不要批評，不要指責，不要抱怨；2.真心實意地感謝他人、讚美他人；3.激發他人的需求。
作者卡耐基爲了幫助我們便於理解，在書裡列舉了非常多的案例，從赫赫有名的領導者到普普通通的勞動者，我們會發現，人性的弱點，在每一個人的身上都是相同的，我們會犯的錯誤，別人同樣會犯，反過來，別人能掌握的基本技巧，我們同樣也能做到。接下來，我會分別和你來聊聊這三個基本技巧。
1
不要批評，不要指責，不要抱怨
我們先來聊聊第一個基本技巧，不要批評，不要指責，不要抱怨。
說來你可能不信，批評、指責和抱怨是我們人類的天然屬性。
不知道你有沒有這樣的感覺，我們中國人的有些家庭教育方式還是挺不講道理的。
小時候，每當我們和其他小朋友打架時，我們的父母總會不分青紅皁白先批評我們一頓，甚至是暴打一頓，再拉着我們去別人家道歉，他們不管打架的原因是什麼，不管是不是你的錯，也不問你是怎麼想的，在父母的眼裡，小孩子是不需要溝通的，只要聽話，按照他們的要求來做就行了。
長大後，我們在荷爾蒙激增的青春期，都會面臨戀愛帶來的困擾。當然，早戀是不允許的，不僅父母會覺得難堪，老師和學校也會認爲你簡直是犯下了滔天大罪，天理難容，班上的同學也會在背後指指點點，對你的早戀行爲嗤之以鼻、不屑一顧。沒有人會告訴你人爲什麼會喜歡上另外一個人，戀愛能給人帶來什麼，我們應該在什麼時候去談一場轟轟烈烈的戀愛。在這方面，沒有教育和溝通，只有批評、指責和抱怨。
考上了大學，也就意味着你可以談戀愛了，但你有沒有發現，很多人在談戀愛方面都是有困難的。2016年，中國校園戀愛成長平臺聯合中國高校青年領袖峰會、北京大學燕園博思心理諮詢中心共同發佈了《2016中國大學生戀愛白皮書》。這也是全國首部大學生戀愛白皮書。白皮書裡面提到，91%的大學生戀愛受“四難”困擾。哪“四難”呢？第一個是“相遇難”，33%的大學生受限於自己狹小的社交圈子，難以遇見合適的另一半；第二個是“脫單難”，28%的大 學生難以有機會在心儀的對象面前表露心聲；第三個是“戀愛難”，19%的大學生不知道如何升級自己的戀愛關係；第四個是“維持難”，9%的大學生不懂得處理雙方的關係，而導致雙方矛盾激化或分手。
爲什麼談個戀愛會遇到這麼多問題，甚至有很多人覺得麻煩，乾脆就不談戀愛、不結婚了。答案很簡單，因爲沒有人教過我們，如何談戀愛，而我們也似乎並不知道該如何去和心儀的對象溝通交流。
工作後，父母一看大學上完了，工作也穩定了，那就該結婚了吧。可讓他們萬萬沒想到的是，現在的年輕人都晚婚晚育，甚至不婚不育，所以就出現了“催婚”甚至“逼婚”，有些人扛不住就稀裡糊塗地結婚了，結了婚的人又有一部分因爲不懂得怎麼經營婚姻，在婚姻裡依然面臨着彼此的批評、指責和抱怨等問題，最後鬼使神差地離婚了。
在中國式的教育裡，我們的上一代人都秉承着“棍棒底下出孝子”的教育理念，批評、指責和抱怨居多，讚美很少，幾乎從不過問孩子的需求，可以說，在家庭教育問題上，大多數父母是失敗的，不合格的。那麼這些由於不懂溝通導致的種種問題，只存在於我們的父母身上嗎？我們自己身上又何嘗沒有呢？我們潛移默化地也接受並繼承了其中的很多思維理念和行事方式，儘管我們很討厭，但有時候我們又的的確確做的那樣不合理。想想在工作中，我們和領導、同事之間的矛盾是怎麼產生的？我們又是選擇什麼樣的方式去解決的？隱忍？硬扛？還是逃避、離開？我們選擇每一種我們認爲應該的方式，卻唯獨沒有去選擇最合理的那一種。
書裡也給到了一個美國前總統林肯的故事。年輕時候的林肯也是非常的喜歡批評別人，還會用寫信和寫詩歌的方式去嘲諷別人。有一次，他因爲嘲諷當地的一位自負又好鬥的政客，導致對方淪爲全城笑柄，對方惱羞成怒，找到林肯要求跟他決鬥。林肯只能硬着頭皮應戰，雙方在密西西比河畔對峙，都做好了戰鬥至死的準備。好在兩個人的支持者都及時趕到，才阻止了悲劇的發生。
林肯在這一次的事件中也汲取了教訓，從那以後，再也沒寫過嘲諷別人的話。
批評、指責和抱怨是蠢材與生俱來的“才能”；理解和寬容卻是對人品和自律的極大考驗。所以說，當別人犯了錯誤時，我們是否能夠儘可能地剋制住自己的情緒，不要急着去批評、指責和抱怨別人，也許多給出一份理解和寬容，反而能夠獲得更大的益處。
小時候，每當我們和其他小朋友打架時，我們的父母總會不分青紅皁白先批評我們一頓，甚至是暴打一頓，再拉着我們去別人家道歉，他們不管打架的原因是什麼，不管是不是你的錯，也不問你是怎麼想的，在父母的眼裡，小孩子是不需要溝通的，只要聽話，按照他們的要求來做就行了。
長大後，我們在荷爾蒙激增的青春期，都會面臨戀愛帶來的困擾。當然，早戀是不允許的，不僅父母會覺得難堪，老師和學校也會認爲你簡直是犯下了滔天大罪，天理難容，班上的同學也會在背後指指點點，對你的早戀行爲嗤之以鼻、不屑一顧。沒有人會告訴你人爲什麼會喜歡上另外一個人，戀愛能給人帶來什麼，我們應該在什麼時候去談一場轟轟烈烈的戀愛。在這方面，沒有教育和溝通，只有批評、指責和抱怨。
考上了大學，也就意味着你可以談戀愛了，但你有沒有發現，很多人在談戀愛方面都是有困難的。2016年，中國校園戀愛成長平臺聯合中國高校青年領袖峰會、北京大學燕園博思心理諮詢中心共同發佈了《2016中國大學生戀愛白皮書》。這也是全國首部大學生戀愛白皮書。白皮書裡面提到，91%的大學生戀愛受“四難”困擾。哪“四難”呢？第一個是“相遇難”，33%的大學生受限於自己狹小的社交圈子，難以遇見合適的另一半；第二個是“脫單難”，28%的大 學生難以有機會在心儀的對象面前表露心聲；第三個是“戀愛難”，19%的大學生不知道如何升級自己的戀愛關係；第四個是“維持難”，9%的大學生不懂得處理雙方的關係，而導致雙方矛盾激化或分手。
爲什麼談個戀愛會遇到這麼多問題，甚至有很多人覺得麻煩，乾脆就不談戀愛、不結婚了。答案很簡單，因爲沒有人教過我們，如何談戀愛，而我們也似乎並不知道該如何去和心儀的對象溝通交流。
工作後，父母一看大學上完了，工作也穩定了，那就該結婚了吧。可讓他們萬萬沒想到的是，現在的年輕人都晚婚晚育，甚至不婚不育，所以就出現了“催婚”甚至“逼婚”，有些人扛不住就稀裡糊塗地結婚了，結了婚的人又有一部分因爲不懂得怎麼經營婚姻，在婚姻裡依然面臨着彼此的批評、指責和抱怨等問題，最後鬼使神差地離婚了。
在中國式的教育裡，我們的上一代人都秉承着“棍棒底下出孝子”的教育理念，批評、指責和抱怨居多，讚美很少，幾乎從不過問孩子的需求，可以說，在家庭教育問題上，大多數父母是失敗的，不合格的。那麼這些由於不懂溝通導致的種種問題，只存在於我們的父母身上嗎？我們自己身上又何嘗沒有呢？我們潛移默化地也接受並繼承了其中的很多思維理念和行事方式，儘管我們很討厭，但有時候我們又的的確確做的那樣不合理。想想在工作中，我們和領導、同事之間的矛盾是怎麼產生的？我們又是選擇什麼樣的方式去解決的？隱忍？硬扛？還是逃避、離開？我們選擇每一種我們認爲應該的方式，卻唯獨沒有去選擇最合理的那一種。
書裡也給到了一個美國前總統林肯的故事。年輕時候的林肯也是非常的喜歡批評別人，還會用寫信和寫詩歌的方式去嘲諷別人。有一次，他因爲嘲諷當地的一位自負又好鬥的政客，導致對方淪爲全城笑柄，對方惱羞成怒，找到林肯要求跟他決鬥。林肯只能硬着頭皮應戰，雙方在密西西比河畔對峙，都做好了戰鬥至死的準備。好在兩個人的支持者都及時趕到，才阻止了悲劇的發生。
林肯在這一次的事件中也汲取了教訓，從那以後，再也沒寫過嘲諷別人的話。
批評、指責和抱怨是蠢材與生俱來的“才能”；理解和寬容卻是對人品和自律的極大考驗。所以說，當別人犯了錯誤時，我們是否能夠儘可能地剋制住自己的情緒，不要急着去批評、指責和抱怨別人，也許多給出一份理解和寬容，反而能夠獲得更大的益處。
2
真心實意地感謝他人、讚美他人
我們再說一下原則2——真心實意地感謝他人、讚美他人。
卡耐基在這一部分一上來就問了一個特別有意思的問題：如何讓別人心甘情願地、自發地去爲你做事？答案就是你一定要給到別人想要的東西。
那麼，別人想要什麼呢？所以我們要往人性裡去挖，去找。
弗洛伊德說，對性和成功的慾望是人類的永恆動機。美國哲學家約翰·杜威則說，人性中最深層的動力是“對重視的渴求”。
那麼，人類的需求都有哪些呢？書裡面給出了8點：1.健康長久的生命；2.食物；3.睡眠；4.金錢，以及金錢能換來的東西；5.來世靈魂不滅；6.性生活的滿足；7.子女幸福安康；8.被重視的感受。在這8點需求裡面，除了第5點來世靈魂不滅，比較玄乎，屬於不可控的需求，只有第8點被重視的感受是很難實現的，其餘吃喝拉撒以及結婚生子都是不難獲取的需求。
這裡的被重視的感受，以及弗洛伊德的“對成功的慾望”，都可以歸結爲人對尊重的渴望，換句話說，就是人人都喜歡並希望被稱讚。書裡面也給出了很多名人的案例：
在這樣的渴求下，狄更斯不斷激勵自己著成不朽名作，克里斯托弗·雷恩爵士創造出恢宏建築，洛克菲勒積累了用之不竭的萬貫家財，喬治·華盛頓喜歡被人稱爲“美利堅合衆國的總統閣下”，哥倫布主動請封“印度總督、海上將軍”之名，凱瑟琳大帝拒絕閱讀未尊稱她爲“女皇陛下”的信；維克多·雨果的最大心願是巴黎爲了紀念他而改名，連呼風喚雨的莎士比亞，都曾試圖爲他的家族爭取一枚盾徽以光宗耀祖。
名人們有着對尊重的強烈渴望，那麼普通人呢？普通人同樣如此。
卡耐基的一位學員分享了這樣一則小故事。
他的妻子參加了一個自我提升的培訓，課後作業是請丈夫列出她的六點不足，幫助她成爲更好的妻子。這位學員對全班說，他要想挑出妻子的六個毛病，也只是分分鐘的事，但他並沒有這樣做。第二天，他早早起牀後，悄悄地給花店打了個電話，請他們幫自己準備了六枝玫瑰，在卡片上寫：“我想不出任何你需要改變的地方，我愛你的全部。”
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那天晚上，他回到家後，妻子幾乎都要哭了。第二天，妻子把這個事情分享給了她的教友們，和她一起參加培訓的女孩們，都覺得這真的是天底下最貼心的舉動。那個時候，這位學員才突然意識到，稱讚是多麼的重要。
在我們的現實生活中，我們又是怎麼做的呢？對於我們周圍的朋友、家人、同事，是動不動就批評、抱怨和指責，還是能夠多給出一些稱讚呢？
渴望獲得他人的稱讚，是每個人內心的真實又重要的需求，如果你能敏銳地捕捉到別人的需求是什麼，學會真心實意地感謝他人、讚美他人，不論是在生活中，還是在工作上，都會幫助你遊刃有餘地應對問題。
3
激發他人的需求
最後我們再來說說原則3：激發他人的需求。
當我們已經捕捉到了別人的需求時，接下來就是教給他們如何獲得需求。
卡耐基曾經租用了紐約一家酒店的大宴會廳，每個季度使用二十個晚上，用來開展系列講座活動。有一個季度剛開始的時候，酒店突然通知卡耐基租金要漲三倍。卡耐基當然不會同意。幾天後，他去拜訪了酒店經理。首先向酒店經理表達了理解之情，隨後拿出一張信紙，畫下一道豎線，左右兩欄分別寫下“得”和“失”。
在“得”這一欄，卡耐基告訴酒店經理：“如果宴會廳空着，你就能把它租給舞會或者商務會議使用。他們比我們做講座利潤高得多，因此你能掙到更多錢。如果我們一下子佔用二十個晚上，那就意味着你們會損失這一部分收入。”
在“失”這一欄，卡耐基則說道：“首先，如果你堅持漲價的話，從我這兒拿到的租金不僅不會增加，反而一分錢都掙不到。這樣意味着你會失去我這筆生意。我付不起你要的價，如果你堅持漲價，我只能另找場地辦講座。此外，你還有一個損失。我辦的這個系列講座會吸引高端人羣到你的酒店來，這不是很好的宣傳嘛？想想看，就算你花五千美元在報紙上打廣告，也不會吸引這麼多人來你的酒店看一眼——而我的講座可以。這對酒店來說很划算，不是嗎？”
卡耐基把信紙遞給了酒店經理，並希望他能權衡一下得失。
第二天，卡耐基就收到了酒店經理的來信，告訴他租約的漲幅從百分之三百降低到百分之五十。
當卡耐基剛開始聽到酒店的無理要求時，他並沒有急着去跟酒店經理大吵一架，因爲他明白，吵架是吵不出結果的，他從頭到尾都沒有提到自己想要什麼，都是在說對方的需求，以及如何滿足對方的需求。只有滿足了對方的需求，對方纔能心甘情願地按照你的想法去做。
好的，以上就是關於人際關係基本技巧需要探討的全部內容，我們在這一講中，一共提到了三個原則，分別是：不要批評，不要指責，不要抱怨；真心實意地感謝他人、讚美他人；激發他人的需求。
在這一講中，我摘取了書中提到了的一段諺語，分享給你，希望能夠啓發到你：
珠城科技：公司是重庆金康动力的供应商，为重庆金康动力提供线束连接器产品
此生之路，我將走過；走過這一次，便再也無法重來。所有力所能及的善行，所有充盈於心的善意，我將毫不吝嗇，即刻傾予。我將再不拖延，再不淡漠，只因此生之路，再也無法重來。
這一段話告訴我們的是什麼？是人生的不可逆性。人生就像一條單行道，我們都在從出生的起點走向死亡的終點，沒有人能轉彎，更不可能回頭，你不往前走，時間也會在後面推着你，一步一步地邁向終點，所以，我們要在這寶貴的一生之旅中，多行善事，少行惡事，儘可能地去做自己喜歡的事情，並通過幫助更多的人來成就自己。這就是我們人生的意義。
我是林飛，我在筆墨之林等你，一起讀書，一起進步。
文|凱風
蘇州，“盯”上武漢了。
節前，蘇州包下一趟高鐵，邀請600多名武漢2024屆應屆畢業生到蘇，進行爲期2天的現場招聘和城市體驗之旅，往返車票和食宿全包。
這些大學生來自武漢大學、華中科技大學、武漢理工大學和華中農業大學，都屬於雙一流大學，且碩博佔比80%以上。
這一次，蘇州毫不掩飾，直接上門搶人，武漢何以自處？
01
蘇州，爲何要到武漢搶大學生？
《艾蜜莉在巴黎》服裝造型吸眼睛，Lily Collins靠4招妝容技巧豔遇不斷！
武漢和蘇州，都是TOP10經濟大市，一爲國際中心城市，一爲最強地級市，但高等教育卻不在一個級別上。
武漢的高等教育，在全國佔據鰲頭。
7所雙一流大學，46所本科高校，130多萬在校大學生，讓武漢成了僅次於北京、上海、南京的存在。
與之對比，蘇州雖然有着最強地級市的威名，但與深圳一樣，教育實力與經濟實力完全不相匹配。
目前，蘇州僅有8所本科本校，有且只有蘇州大學1所雙一流高校，而在校大學生僅有29.3萬人，不到武漢的1/4。
事實上，不僅在校大學生，在蘇州1200多萬常住人口中，大學及以上學歷人口僅爲135萬人，佔比不到10%，甚至低於鄭州。
與之對比，同省的南京爲201萬，被搶人的武漢有237萬，上海更是多達535萬。
大學生如此之少，不僅成了蘇州人口結構的短板之一，也成了產業升級的最大制約因素。
作爲中國三大工業強市之一，蘇州工業增加值超過1萬億大關，工業總產值超過4萬億元，整體工業實力僅次於深圳和上海。
最近幾年，蘇州的電子信息、裝備製造、生物醫藥、先進材料、新能源等戰略性新興產業蒸蒸日上，對高學歷人才的需求有增無減。
這種背景下，到全國各地爭搶大學生，也就不令人意外了。
與蘇州只有4小時高鐵里程且高等教育相對發達的武漢，自然就成了第一選擇。
武漢或許只是第一站，未來合肥、長沙、西安等中西部省會，都不乏成爲蘇州搶人對象的可能。
02
留不住大學生，始終是武漢面臨的最大尷尬。
作爲中國在校大學生第三多的城市，武漢大學生多達133萬人，僅次於廣州和鄭州，每10個人中就有一個在校大學生。
這裡的在校大學生，包括了本科生、專科生和研究生。廣州、鄭州專科院校相對較多，如果單論本科生和研究生，武漢是不折不扣的大學生第一城。
目前，武漢每年畢業的大學生多達40萬人，來自雙一流高校的畢業生也有幾萬人，但無論是不是湖北本地人，最終到省外的佔了近半壁江山。
與一般高校相比，985高校畢業生的外流規模更大。
最新數據顯示，武漢大學、華中科技大學的畢業生留在湖北本省就業的比例約爲3成左右，而20%左右的畢業生首選廣東，其次爲北京和上海。
在某種程度上，武漢等中西部省會的一流高校，竟成了東部發達省份的人才“蓄水池”，這是“孔雀東南飛”的背景所在，也是武漢等中西部城市的尷尬所在。
不過，這幾年，這種局面正在得到改觀。過去幾年，武漢不僅留住了百萬大學生，而且刷新了記錄。
據當地官方發佈的數據，過去5年，武漢共留住191萬大學生，而大學生留漢比例也從最初的42.18%上升到60%以上。
這背後，武漢先後成爲國家中心城市、國際性綜合交通樞紐城市、超大城市、全國科技創新中心，城市能級得到全面提升。
過去武漢是“一鋼獨大”，如今已是“九龍齊飛”，形成了以“965”爲特色的產業體系。從傳統的汽車製造，到新興的光電子信息、互聯網、生物醫藥和大健康，武漢逐步建立起高新產業體系。
欧阳靖搭小黄险撞名车遭持球棒威吓 叹「富裕没有错，错的是教育」
人隨產業走。
產業能級和城市能級的共同提升，成了武漢留人的關鍵支撐，這也是武漢敞開胸懷，不懼蘇州上門搶人的原因所在。
03
蘇州，正在拼命建大學。
經濟強而教育弱，幾乎是所有新晉經濟強市的“通病”，深圳如此，蘇州也是如此。
不過，與中西部強省會相比，作爲經濟強市，深圳蘇州們最大的優勢就是三個字：不差錢。
所以，在爭搶全國大學生的同時，深圳、蘇州達成了心照不宣的共識：建大學，建大學，還是建大學。
如今，蘇州雖然沒有1所985高校，卻集齊了20多所985高校的分校或研究院，還延攬了一批國際名校紮根於此。
日前，南京大學蘇州校區全面正式啓用，依託蘇州作爲中國工業強市的優勢，重點打造人工智能、智能製造、化學醫藥等五大學科羣，也成了南京大學“壯大新工科的主陣地”。
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這一校區，被當地媒體稱之爲“名校與名城的雙向奔赴”，也讓蘇州終於有了第1所正式的985高校。
無獨有偶，繼南大校區落戶之後，蘇州又迎來了第1所“國”字號大學：中國中醫科學院大學。
作爲與中國科學院大學同樣矚目的“國”字頭高校，這所高校的落戶，彌補了蘇州缺乏本土名校的遺憾。
而在此之前，蘇州已與“C9高校”都建立了合作關係，引進了一批研究院或創新中心。
早在2003年，中科大在蘇州成立中科大蘇州研究院。隨後，西安交大、浙江大學、清華大學、上海交大、復旦大學、哈爾濱工業大學相繼在蘇州設立研究院，壯大了蘇州的高校力量。
當然，這些研究院多數都是派出機構，定位爲科研機構，並非傳統意義上的大學，招生也以研究生爲主，數量相對有限，但對於蘇州的意義同樣重要。
此外，與深圳與港澳高校合作辦學不同的是，蘇州則是中外合作辦學的探索者。
目前，蘇州先後創辦西交利物浦大學和崑山杜克大學，也成了本土高校最具競爭力的構成部分。
不過，深圳蘇州的名校引進之路，或將難以爲繼。
前不久，教育部門表示，不鼓勵、不支持高校跨省開展異地辦學，特別是嚴控部委所屬高校、中西部高校在東部地區跨省開展異地辦學。
跨省辦學被直接叫停，好在省內辦分校仍留下一定缺口，蘇州仍有機會。
根據新規，“確需設立省內異地校區的，由省級人民政府統籌，納入本省高校設置規劃，嚴控數量、嚴把條件，按照隸屬關係履行審批程序”。
蘇州所在的江蘇省，正是我國高等教育最發達的省份，省會南京坐擁一衆名校。
這些高校如果能在蘇州紛紛建立校區，最強地級市的教育，仍然充滿想象空間。
菲律賓1架C130軍用運輸機墜毀菲國南部森林地帶，機上載有92人，已知至少29人死亡。搜救人員已抵達飛機墜毀地點，努力搶救中。（圖／美聯社）
（17：55更新）菲律賓C130軍機今（4）日上午墜毀菲國南部，路透社報導，菲律賓蘇祿聯合特遣部隊司令岡薩雷斯（William Gonzales）表示，目前已知29人喪命、17人下落不明，另外50人獲救送醫。
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菲律賓參謀總長索貝哈那（Cirilito Sobejana）今日證實，一架C130軍機當地時間今日上午11時30分墜毀菲國南部，機上載有92人，目前已知至少17人死亡、40人獲救，據悉軍機疑似因爲「失去動力」、「錯過跑道」墜機。
綜合俄羅斯衛星通訊社、美國有線電新聞網（CNN）菲律賓頻道報導，菲律賓參謀總長索貝哈那剛纔證實，一架C130軍機於當地時間今日上午11時30分墜毀菲國南部蘇祿省（Sulu），機上載有92人，救難人員已經前往搜救。
原本外媒報導機上共有85人，不過菲律賓國防部後來更正，指出機上共有92人，包括3名機師及5名機組員。
綜合菲律賓最大電視網ABS-CBN、美聯社報導，C130軍機於今日上午自民答那峨島大城卡加延德奧羅市（Cagayan de Oro City）起飛後，中午前墜毀在蘇祿省帕蒂古鎮（Patikul），目前已有至少40人獲救，正在當地醫院治療。
菲律賓國防部長羅倫沙納（Delfin Lorenzana）稍後表示，至少17人不幸喪命，死亡人數有可能再攀升。
現場畫面顯示，軍機墜毀樹林中，濃濃黑煙從樹叢中竄起，軍機墜毀引發的火勢仍持續燃燒。
索貝哈那指出，這架軍機原本從卡加延德奧羅市載運軍人前往蘇祿省。菲律賓政府軍與盤據蘇祿省的恐怖組織阿布沙伊夫（Abu Sayyaf）交戰數十年。
根據索貝哈那的說法，軍機似乎是在降落和魯鎮（Jolo）時「錯過跑道」墜毀，「非常不幸，它錯過跑道，它試圖重啓動力，但失敗，最終墜毀。」軍機最終墜毀在多山的帕蒂古鎮，帕蒂古鎮與和魯鎮接壤。
目前尚不清楚軍機墜毀的確切原因，也不清楚當時天候如何。菲律賓軍方發言人阿雷巴洛（Edgard Arevalo）表示，菲國軍方不認爲軍機墜毀是因爲遭到攻擊，不過現階段仍以救援爲主。
用戲劇牽起放飛的青春——專訪青藝盟 從「風箏計畫」到「牽風箏的人」
左起：黃悅娥、林芳羽、餘浩瑋、何一梵。 （郝御翔／攝）
【撰文／吳嶽霖】
從2014年的「風箏計劃」到2022年的「牽風箏的人」，青少年表演藝術聯盟（簡稱青藝盟）盟主餘浩瑋面對特殊境遇青少年的藝術教育，開始從個人投入，擴散到專業人士加入與師資培訓，橫向擴展也向下紮根，讓更多青少年獲得戲劇的影響。
橫向擴展：從「自我表達」開始的訓練
2017年，餘浩瑋將這類藝術教育從「安置機構」轉到「中介教育學校」，希望能提早接觸到特殊境遇青少年，改變他們的生命經驗。那時也開始尋求合作伙伴，而與他合作很長時間的是國立臺北藝術大學戲劇學系的何一梵老師。
平常多半是面對大學生、研究生的大學教授，何一梵笑說：「我二女兒現在才高一，因此前兩年還是國中生叛逆的階段。所以我去那邊上課，覺得非常熟悉。」他將自己對莎士比亞研究的專業，轉化成一套閱讀劇本的課程，旨在讓青少年可以「好好說話」。而這套課程始於2016年，何一梵受學生邀請到桃園龜山國中帶領戲劇課程，於是從自身經驗出發，認爲臺灣社會中的許多大人仍不善於表達意見，往往流於情緒煽動、隱忍不說等，若要邁向更健全的公民社會，其中一個條件是「希望每個人都能夠好好說話」。同時，也從西方教育系統看到我們所缺乏的「修辭學」相關學習。
他認爲：「莎士比亞的臺詞寫得很好，翻譯成中文都還是很有道理，於是有了好的話讓學生可以說，然後就可以先去體會什麼叫『好好說話』。」他將部分臺詞拿掉，讓學生填空，例如《威尼斯商人》中的猶太人、基督徒等名詞，可以連結到自己關心的被壓迫族羣，可能是同志、可能是原住民。何一梵表示，在過程中也開始出現預期之外的答案，例如國產車、御宅族等，都反映出每位學生各自的生命經驗。他認爲：「能夠開始表達自己的委屈，然後說出來，那是一個很簡單的開始。我希望可以再延伸下去，有一天他就可以體會到『好好說話』。」
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向下紮根：引入專業與培訓師資
數年下來，餘浩瑋漸漸從他主要帶領的嘉義民和國中慈輝分校的學生身上看到迴響，於是開始思考如何將「風箏計劃」擴展，讓全國11所慈輝班都有這樣的資源，他說：「像『慈輝班』這類學校在全臺灣有11間，如果可以把這邊好的經驗擴散給其他學校的話，或許可以影響更多小孩子的人生軌跡。」
2022年，他邀請吳靜吉博士出任總顧問，以教育知能、青少年心理與教育戲劇爲主軸，搭配5% Design Action社會設計平臺創辦人楊振甫、國立臺灣大學葉丙成老師、國立臺南大學林玫君與王婉容老師、國立臺北藝術大學容淑華老師，以及衛武營國家藝術文化中心戲劇顧問耿一偉，共同設計教學方針，培訓一批有熱忱投入中介學校戲劇教育的「牽風箏的人」。最後，進行復審，從100多人中選出40個人，並希望他們能至少服務兩年。
其中兩位老師林芳羽與黃悅娥，都有戲劇相關背景，卻也有明確差異。
林芳羽來自國立臺北藝術大學戲劇學系，主修表演，之所以參加培訓，是因爲大學時曾組織學弟妹們到偏鄉帶戲劇營隊，感受到戲劇教育的重要性，而透過青藝盟更有組織化的課程，包含應用戲劇、戲劇治療等角度再次切入，希望將所學彙集起來。
她說：「原本在學校唸的是表演，受的訓練是怎麼成爲專業表演者；可是戲劇教育更重要的是，這些青少年需要什麼，所以我要看見他們的需要，然後去調整。很有挑戰性的是，要從自己受過的表演訓練中取材，先是拆解出訓練背後的意圖，再依照孩子的需求去重新設計活動，經過實際嘗試後，找到最適合的課程內容。」
黃悅娥則同時有戲劇與輔導兩種教師資格，並在畢業後曾到教育部工作，執行過政策端的業務。她最初體認的是：「怎麼會有人就是跑得比政府還要前面？」她指出，這樣的計劃在真正進到學校後，可以補足政策上面尚未實際落實的面向，並且更全面關注教學現場。另一方面，也希望能將自己的戲劇、輔導兩條線並行並實際應用。她目前在北部的中學擔任代理老師，每週固定時間到花蓮秀林帶慈輝班學生，爲了實踐教育的理想與熱忱。
無論是林芳羽、或黃悅娥到教學現場，都不約而同地提到「素材庫」的概念。黃悅娥表示：「素材庫要夠大，才能夠臨機應變。實際操作的時候，的確會在當下發現一些小朋友身上的議題，但他可能不善於表達，那就必須因應每個小朋友的狀況，用各種方式去嘗試，找到最適合這個個案可以好好表達的方式。」而林芳羽則延續訓練意圖的概念，認爲：「現在我只要知道學生需要的是什麼，就可以從我的素材庫去重新組合，或者是去找到戲劇活動的更多可能性。」
基礎建設：支持系統的建置
這類戲劇教育多以「社團課」的方式介入，也就是在慈輝班一天的課程結束後，於晚間進行約莫兩小時的課程。以目前青藝盟的師資編制，多數師資仍須舟車勞頓，例如林芳羽與黃悅娥都必須從臺北搭車到花蓮。因此，餘浩瑋想做的是提供長期且穩定的支持系統，其中包含提高鐘點費、固定的訪視與交流、課程記錄學生反應等，然後將這些記錄都轉化成數據，提供後續參考，建制所謂的「後臺」。
對他們來說，都不只是提供戲劇教育給特殊境遇青少年，希望能重新梳理臺灣的教育體制，更突顯他們是把特殊境遇青少年視爲「青少年」，而無區隔，像是何一梵這套課程本就可以運用到所有青少年上，其理想亦是將此項概念擴展到寫作、說話等基礎教育。林芳羽與黃悅娥也把藝術教育視爲「紮根」，雖在學校課程中比重不大，卻可在有限時間內達到啓蒙可能，進而影響教育環境。
青藝盟所做的是，讓戲劇啓發人的自我對話，作爲認識自己的過程。因此，餘浩瑋希望在兩年內把這11間學校真的運作起來（目前已有4所學校有師資投入）。他認爲：「這些小朋友因爲戲劇課去找到自己，讓大家能看得見，或許我們可以把累積的這一套模組或系統複製到不同學校。」
由此看來，青藝盟試着把握每位青少年的當下，無論他們的出身背景。
【完整內容請見《PAR表演藝術雜誌》2023年7月號；訂閱PAR表演藝術電子版】
國際商務學科主要關注組織和個體的跨國經營管理行爲，其理論研究和實踐應用並重。自2010年1月國務院學位委員會審議通過了19種碩士專業學位設置方案以來，截至目前我國已有將近170所國際商務碩士專業學位培養院校。
爲推動國際商務專業碩士教育的進一步發展，全國高校國際貿易學科協作組國際商務論壇秘書處聯合北京大學出版社，組織國內優秀師資精心打造一套國內領先、內容新穎、具有長期影響力的國際商務專業碩士教材——“21世紀國際商務專業碩士（MIB）規劃教材”叢書。《國際商務》就是叢書中的一本。
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《國際商務》
ISBN 978-7-301-34356-2
洪俊傑 鄭瑋 藍慶新 編著
本書綜合概括了國際商務領域涉及的多方面內容，全書分爲基礎篇、應用篇和前沿篇，各部分知識相對獨立完整，緊扣專業內涵。每章均配有學習目標、素養目標、引導案例、拓展閱讀、本章小結、思考討論、案例分析等板塊，注重綜合性和時代性，強調國際商務理論與管理實踐的密切關聯，體現國際商務的最新實踐發展和研究成果，適合作爲國際商務等專業的核心教材。
本書特色
◎ 內容豐富，結構清晰。本書綜合概括了國際商務領域涉及的多方面內容，旨在構建一本適用於經濟管理類專業高等教育教學的基礎性教材。全書分爲基礎篇、應用篇和前沿篇，各部分知識相對獨立完整，緊扣專業內涵。
◎ 重點突出，關注前沿。本書以國際商務理論、環境和規則等爲基礎，系統介紹跨國戰略、國際市場營銷、國際人力資源管理、全球價值鏈、跨境電子商務等核心知識，體現國際商務的最新研究成果和實踐發展。
◎ 價值引領，素質拓展。 本書圍繞“課程思政”所要求的價值塑造、能力培養、知識傳授三位一體的目標,明確了各章節教學目標中的思政元素，旨在培養具有法律意識、社會責任和家國情懷的商務人才。
◎ 實踐並重，學以致用。 本書側重理論與實踐的結合，大量拓展閱讀、新聞摘錄、案例分析等補充資料貫穿於各章節的理論知識之間，便於學生更好地理解要點，啓發學生關注實踐，積極思考中國企業國際化中的現實問題。
作者簡介
洪俊傑，經濟學博士，對外經濟貿易大學國際經濟貿易學院教授，教育部長江學者特聘教授。入選國家“萬人計劃”領軍人才、中組部首批青年拔尖人才、中宣部文化名家暨“四個一批”人才。全國國際商務專業學位研究生教育指導委員會副主任委員、中國工業經濟學會副會長、中國商業史學會副會長、商務部經貿政策諮詢委員會委員、中國國際貿易促進委員會特邀顧問、國務院學位委員會學科評議組成員。研究領域涵蓋中國開放型經濟學、數字經濟與國際商務等。
鄭瑋，管理學博士，對外經濟貿易大學國際經濟貿易學院副教授。全國國際商務專業學位研究生教育指導委員會秘書處辦公室主任、教育部虛擬教研室經濟學協作組聯絡員。研究方向爲戰略管理、企業創新、國際商務等。曾在國內外頂尖學術期刊發表論文數十篇，研究成果曾獲Academy of International Business年度論文提名獎、Emerald/IACMR中國地區管理學基金獎冠軍，主持國家自然科學基金、商務部專項項目等多項國家、省部級課題。
藍慶新，經濟學博士，對外經濟貿易大學國際經濟貿易學院副院長、教授。國家社科基金重大專項首席專家，全國國際商務專業學位研究生教育指導委員會秘書長，財政部財政政策研究專家，中國國際貿易促進委員會國際投資專家，中國工業經濟學會副理事長。研究方向爲國際投資、國別經濟、開放經濟等。在國內外核心期刊發表重要論文百餘篇，主持國家、省部級課題十餘項，數十篇研究報告獲得中央領導批示或被部門採納，榮獲教育部、商務部、北京市等省部級獎勵多項。
目錄
基 礎 篇
第一章 導論
第二章 國際商務理論基礎
第三章 國際貿易實務
第四章 國際商務環境
第五章 國際商務規則
應 用 篇
第六章 國際市場進入與跨國戰略管理
第七章 國際市場營銷管理
第八章 國際人力資源管理
前 沿 篇
第九章 全球價值鏈
第十章 品牌國際化
法國影后ISABELLE HUPPERT 曾多次來台 用「3關鍵字」形容台灣
第十一章 跨境電子商務
第十二章 國際創業
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《國際商務》
ISBN 978-7-301-34356-2
洪俊傑 鄭瑋 藍慶新 編著
美國航母艦載機超級大黃蜂已完成新一代長程反艦導彈AMG-158C的測試，並已形成初期作戰能力。（圖／美國海軍航空司令部）
美軍下一代長程反艦導彈（LRASM）自去年開始於F/A-18E/F超級大黃蜂戰機上測試後，將於9月底形成「初期作戰能力」(early operational capability ,EOC)，這將爲美海軍航空兵帶來極強大的戰力。
回顾：做错2道数学题女孩被罚打耳光下跪！家长愤怒让她体验一遍
美《海軍新聞網》引述美海軍航空系統司令部公共事務官員的話說，美空軍B-1B轟炸機已提前在去年12月就取得代號AGM-158C長程反艦導彈的初期作戰能力，每架B-1B槍騎兵(Lancer)轟炸機能部署多達24枚LRASM。
醫者仁心！第一位採用輸血方式救治病人的醫生，當時心裡非常矛盾
鸣海先生有点妖气
在1818年9月25日，一個特殊的日子，英國醫生詹姆斯·布蘭德爾在面臨一場嚴峻的挑戰。一個產後出血的婦女，正處在生死攸關的時刻。她的生命，似乎正從指間流逝。面對這個無助的場景，醫生詹姆斯·布蘭德爾的內心充滿了決然。
“醫生，求你救她。”那個男人，她的丈夫，幾乎要跪下來，緊緊地抓住醫生的手，他的眼神中充滿了急切和期待。布蘭德爾醫生沒有多餘的言語，他只是默默地凝視着這個男人，然後平靜地說道，“把你的手給我。”他的聲音，雖然低沉，卻充滿了力量。
這一刻，布蘭德爾只有一個選擇。他知道，他手中握着的，是這個女人的生命。他知道，這個選擇的背後，是巨大的風險，甚至可能是他的職業生涯的終結。然而，他更深知的是，如果不嘗試，那麼這個女人，只有死亡。
必須指出，布蘭德爾醫生的這個決定並非一時衝動。在此之前，他已經深入研究了血液的特性。他知道，血液是生命的源泉，是生命的維繫。他也知道，輸血，是挽救生命的最後手段。然而，他也清楚，輸血的風險，是巨大的。好在那次嘗試事成功的，後來女人度過了危險期，成功恢復健康。
如今，輸血已經成爲了醫生們的常規手段。在現代醫學中，保存患者的血液成爲了手術中至關重要的一環。然而，我們不能忘記的是，布蘭德爾的成功經驗，爲輸血的研究和應用，奠定了堅實的基礎。
在那個歷史性的日子，布蘭德爾醫生做出了一個決定性的選擇。他用自己的專業知識，用自己的勇氣和決心，挽救了一個即將逝去的生命。他的故事告訴我們，即使面對巨大的風險，我們也不能放棄對生命的挽救。這就是布蘭德爾醫生的精神：不畏風險，始終堅持對生命的敬畏和拯救。
作曲家陳其鋼如今隱居麗水深山，因爲上海音樂學院的熱情邀約，也因爲新鮮出爐的個人自傳《悲喜同源》，以及正在最後打磨的傳記電影《隱者山河》，他難得一見出山了。
陳其鋼肺有隱疾，身體虛弱。這一趟下山，他下了很大決心，頂着巨大風險。
七小時的舟車勞頓後，他抵達上海，又發燒起來。“命運怎麼那麼不給力啊。”陳其鋼向在座者抱歉，也跟自己的身體抱歉。
上海當代音樂節由上海音樂學院主辦，陳其鋼是駐節作曲家之一，“會面陳其鋼”是音樂節的重要活動。
門票早就一搶而空。小雨淅淅瀝瀝，沒有預約到門票的年輕人，打着傘羣聚在上音歌劇院門口，等待候補入場。
9月23日的這場會面長達四小時。《隱者山河》兩小時的內部放映結束後，陳其鋼戴着口罩，姍姍而來，和年輕人對談。歡呼聲淹沒了現場，很多人站着看完放映，並聽完對談。
“如果從偶然性來說，人生就是大夢一場。”回顧過往，陳其鋼說。
陳其鋼在會面現場。
改變命運
從年輕時在中央音樂學院學習，到前往法國深造併成爲梅西安的關門弟子，再到擔任2008北京奧運會音樂總監以及爲電影《山楂樹之戀》《金陵十三釵》《歸來》創作音樂……在首部個人自傳裡，陳其鋼以坦誠的筆觸，深入剖析了音樂與音樂之外的故事。
“喜歡打架，絕不服輸，特別淘氣。”陳其鋼小名牛牛，從小有一股勁兒，書裡有他一張三歲照片，眼神憂鬱又嚴肅，他特地在旁邊註釋：三歲看老。
在選擇面前，陳其鋼一貫選自己喜歡做的，而不是最穩妥的。在他看來，這來自於家庭教育的影響，“不知道什麼叫進取。”
“父親從來不說教，從來不命令，甚至都沒有好好學習這個說法。”小時候的陳其鋼常常滿身傷痕回家，有一陣迷上學自行車，後腳脖子老受傷，全是血。看到他一瘸一拐的樣子，父親會感慨一句“真牛！”但從不說危險，讓他小心，注意安全。
有人曾問陳其鋼的母親是怎麼培養兒子的，她搖頭一笑，“小時候很笨，6歲還不會畫畫，經常豎着畫直線，說是下雨，後來又橫着畫，說是麪條。我想糟糕了。”
陳其鋼是偶然上的中央音樂學院附中。管樂系招生，什麼都沒學過的“白丁”也收，只要有靈敏聽力、能好好唱歌、有節奏感。陳其鋼順利考進去，從此改變了一生。
學校原本分配他學大管，“我一吹，什麼聲啊，啞啞的老頭聲，不想學。”據說單簧管好聽，父親破天荒跑去學校爲他申請，老師於是將他和另一個同學對調。陳其鋼就這樣學了單簧管，一切都充滿偶然性，“單簧管成就了我的財運，十幾年後，我因爲這個掙了錢。”
改革開放改變了很多人的命運，包括中國音樂界。1978年，中央音樂學院恢復招生，迎來一批作曲新星，陳其鋼是其中之一。這批意氣風發的年輕人後來成爲華人作曲界的中流砥柱，不管是對中國還是世界音樂界，都產生巨大影響。
“從很年輕時就走上這條路，我的一生全都投入在這上面，沒有別的時間可以浪費，重新去做一件事情。”陳其鋼始終認爲，自己沒有天賦，沒有那種靈光乍現，別人可以做100件事，他只能做一件，這大大地牽扯了他的精力，也耗費了他的時間。
“從小學、中學到大學，同學一個個聰明得要命，都比我閃光。”有的結果卻反過來了，他想，也許有人沾沾自喜，忘乎所以，聽信了周圍人的溢美之詞，“作曲家尤其能聽到溢美之詞，還都信。我的態度是堅決不信。”
“溢美之詞不管是否由衷，根本就沾不着邊。你的藝術從你心裡發生出來，別人想要真正理解，說得和你想象的一樣，門都沒有。”而音樂之所以能感召人，在他看來，還是和共通的人性有關。
《悲喜同源》是陳其鋼首部個人自傳，以坦誠的筆觸，深入剖析了音樂與音樂之外的故事。
堅持自我
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1984年，陳其鋼赴法國留學，被作曲大師梅西安收爲關門弟子。 堅持自我，這是梅西安教給他最核心的理念，這一點也貫穿影片和書籍。
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“堅持自我，99%的人是不可能的，沒有解藥。”陳其鋼在做自己的過程中間，也不無糾結，往前走兩步，往回退一步。太難了，阻力太大了，要堅持自己，難免會與普世價值相抗衡。
爲人處世，陳其鋼堅持自我，即便面對權威，也能遵從本心，堅持說不。過了一段時間他發現，不但沒得罪人，還得到了“他就是這樣一個人”的評價。這個評價，他認爲很有價值。
音樂之路，陳其鋼也始終在堅持自我。
“藝術上能不能堅持自己，是一個藝術家能不能成就的核心。”寫作時的陳其鋼誠心誠意，沒想取悅西方人，也沒想取悅中國人，“我就是寫自己深有感觸的，而且是在寫作當下深有感觸的，絕對不投任何人所好。”
世人知道陳其鋼，也多是因爲他的嚴肅音樂。這讓他特別欣慰，也讓他特別吃驚。嚴肅音樂極端高雅，受衆相比其他更爲流行的文化藝術有限多了，“大家能夠入這個門，願意花時間去聽那麼一個怪玩意兒，特別可貴。”
大提琴/二胡協奏曲《逝去的時光》、小提琴協奏曲《悲喜同源》、管絃樂組曲《五行》、管絃樂組曲《蝶戀花》、管絃樂作品《如戲人生》、合唱作品《江城子》……陳其鋼的嚴肅音樂帶着鮮明的個人風格和辨識度，飛向世界，閃耀各大音樂廳、音樂節。人們通過他的樂曲，跨越山海，體驗到中西文化交織的美妙。
爲什麼很多作曲家的作品演了一次就束之高閣了？會面現場，年輕人問陳其鋼。
“這是作品生命力的體現。”陳其鋼坦言，有些作品他根本沒有推廣，飛出去了，有些作品他曾經很鍾情，卻飛不起來，都是作品本身決定的，“如果你的作品和時代生活在一起，自然會長翅膀飛起來。”
如今的陳其鋼極少聽音樂會，不久前的一場音樂會上，他聽了三首當代中國作品，更加確信了多年的觀察——幾十年來，無數中國作品形成了一個傳統，他將之定義爲“集體的風格，而沒有風格”，似乎什麼都有，又似乎什麼都沒有，聽不到作曲家個人的氣息和脈絡，沒有鮮明的自我定位，“千篇一律，變成耳熟能詳，大家都覺得好聽，特別危險。”
他繼而談到作曲時理性和感性的問題，“有技術，沒有感覺，這樣的音樂太多了，尤其西方五六十年代後，感性必須迴避，那是禁忌，不可說，誰說感性誰就俗。而在中國，必須說感性，誰說技術誰就是冷漠無情，不接近羣衆。”他強調，作曲既要有技術，也必須有感覺，兩者有機結合至關重要，“但還是要以你的個性爲核心，出來的作品纔有意思。”
《隱者山河》由郭旭鋒導演，梳理和記錄了陳其鋼2017-2023年的音樂活動和個人生活。
無欲則剛
陳其鋼習慣了獨處。
72歲的他如今藏身在麗水深山的躬耕書院，是個閒人，過着躺平的簡單生活。他往往在下午纔開始散漫無壓力的寫作，得空就在山裡轉悠，看村裡人農忙，招貓逗狗，偶爾也聽一聽播客。
跟拍的紀錄片導演郭旭鋒觀察，陳其鋼是一個像孩童一樣的怪老頭，有時很嚴肅，有時又突然開懷。
“你的人生幸福嗎？按照世俗觀念是很不幸的，天天在這折騰，不能出去看電影、泡吧、泡妞。”然而日常的娛樂，他沒興趣，旅遊看風景，也沒興趣，“風景都在心裡面，看不完，自己往裡挖，摸不着，因爲無限大。”
怎麼才能守住自己的心？迷茫的年輕人問。
“很簡單，無欲則剛。即便只想要一件事，也一定會受制於人，受制於社會，受制於心裡雜七雜八的念頭。”金錢，名譽，如今的陳其鋼都可以不要，他也婉拒了無數高價的創作邀請，只在乎自己想不想做。
這種醒悟是不是來自得到過之後？
“當你見過錢、見過名，才能看清楚這些對你意味着什麼。很可惜，大多數人既見不到錢，也見不到名。人生就是這樣，很悲催，雖說都可以努力，但機會不均等、權力不均等。”陳其鋼坦言，是時代、是伯樂給了他機會，他也很努力，也很累，“但是累的人很多，得到的人卻相對有限。”
躬耕書院偶爾會洋溢着年輕人的笑聲。一批又一批年輕作曲家，從天南海北相聚他2015年起創立的音樂工作坊。
陳其鋼一開始想分享人生的經驗、走過的彎路、遇到的瓶頸，見面後才發現他們比自己想象得要強大。他至今還記得自己提出的問題，一位學員說不同意，“我很驚訝！”當天，他就決定開放工作坊，不講課，大家各抒己見，氛圍徹底平等化。
陳其鋼堅決不要導師制，拒絕教條主義，工作坊還有一條規定，不許說溢美之詞，“有本事就說出一點真知灼見來。”一直以來，陳其鋼的身邊總是圍繞着青春的面孔，在他身上，大家似乎看不到年齡感。
10月1号，农业银行最新存款利率来了：4万存两年，利息有多少？
藝術到底爲了誰？“藝術爲了我，自我，真我。”陳其鋼認爲，藝術不可教，所有成系統的都不是藝術，沒有例外。
從影片到書籍，陳其鋼始終謙稱，自己多寫還是少寫一部作品，於世界而言並無差別，“不要把自己看得那麼重要，很多人放大了自己給世界帶來的影響，其實毫無影響。”
陳其鋼祖籍浙江黃岩，生在上海，長於北京，32歲後在巴黎旅居三十多年，如今落葉歸根，又隱居於浙江麗水。
“你繞了一個圈，這個圈和你沒繞完全不一樣。”見識了世界參差、也比較了人類思想多樣性的陳其鋼說，中國作曲家想在世界站住腳，要相信自己、堅持自己，即便不符合潮流和標準，卻是一個獨立的信號，這個獨立的信號會有吸附力，獨具標識和光彩。
如果要問人生有什麼訣竅，他說，“堅持到底，歷經挫折，頭破血流，最後你卻留下了自己的生命痕跡。”
Important changes to gaokao exam policy
又到一年高考時。馬上要準備踏進考場的學子們，你們準備好了嗎？已經經歷過高考的各位學霸們，你們又回憶起當年的時光了嗎？
教育部公佈的數據顯示，今年報名參加高考的考生超過一千萬。全國各地在考試和招生方面都出臺了一系列措施，保證公平公正。
Students at a high school in Chongqing prepare for the national college entrance exam known as the gaokao, May 28, 2019. [Photo/VCG]
1. A more comprehensive 2019 gaokao
更全面綜合的高考
The exam should test all-around qualities such as morality, and reduce testing of knowledge by rote, aiming to facilitate students’ key abilities and core qualities in teaching and examination, the Ministry of Education said in April.
教育部今年4月表示，高考應該測試學生的道德品行等綜合素質，減少死記硬背的知識測試，以提高學生在教學和考試中的關鍵能力和核心素質。
by rote：死記硬背
Universities are expected to add a physical exam for independent enrollment, in the hope students would attach more importance to physical training.
預計各大學將在自主招生時增加體育考試，希望學生們更加重視體育鍛煉。
Any behavior violating regulations or laws in the exam will receive severe punishment.
任何在考試中違法違規行爲都將受到嚴厲的懲罰。
Students at a high school in Hengyang, Central China’s Hunan province, prepare for the national college entrance exam known as the gaokao, May 28, 2019. [Photo/VCG]
2. Measures to prevent ‘gaokao migrants’
多項舉措防止“高考移民”
The Ministry of Education issued an urgent notice to schools to prevent “gaokao migrants”.
教育部此前向學校發出緊急通知，防止“高考移民”。
High schools should strictly follow admission procedures and policies, and are banned from vying for ace students in violation of regulations.
高中應嚴格遵循招生程序和政策，禁止違反規定爭奪優等生。
vie for：爭奪，競爭
ace：adj.一流的，突出的
【高考移民】
用各地存在的高考分數線的差異及錄取率的高低，通過轉學或遷移戶口等辦法到高考分數線相對較低、錄取率較高的地區應考，這被稱爲“高考移民”。
3. College admission policy changes
大學招生政策調整
Starting this year, there will be only five batches of universities for students to apply from the Ningxia Hui autonomous region, after combining second and third batches of universities.
從今年開始，寧夏回族自治區將第二、三批本科錄取合併，只保留五個錄取批次。
Beijing has also combined its first and second batches of universities for students to apply, but allows students to apply to up to 16 universities and 6 majors at each.
北京也將本科一批、二批合併，設置16所平行志願高校，每個志願高校設置6個志願專業。
Sichuan province has increased the school number from 6 to 9 for students to apply in each batch.
四川省已將每個批次允許申請的學校數量從6所增加到9所。
Students take an independent enrollment exam organized by Beijing’s Tsinghua University in June. Those who excel get an edge to enter the prestigious university. [Photo by Hao Yi/For China Daily]
4. Favorable policies for rural students
對農村學生的優惠政策
Students from China’s rural and poor areas will continue to enjoy favorable policies when they apply for major universities in 2019.
2019年，農村和貧困地區的學生在申請重點大學時將繼續享受優惠政策。
The poverty-stricken counties entitled to special enrollment plans will continue to enjoy such policies in 2019 even if they have already shaken off poverty.
2019年，享受特殊招生計劃的貧困縣，即使已經脫貧，也將繼續享受優惠政策。
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poverty-stricken：adj.非常貧窮的
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China’s medical colleges will enroll 6,700 rural students this year who will work for rural health centers in central and western China upon graduation.
今年，醫學院校將招收6700名農村學生，這些學生畢業後將在中西部農村衛生中心工作。
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With financing by the central government, students will enjoy five-year free education in majors including clinical medicine, traditional Chinese medicine, traditional Mongolian medicine, traditional Tibetan medicine and traditional Dai ethnic medicine.
由國家政府資助，這些學生將享受包括臨牀醫學、中醫學、蒙醫學、藏醫學和傣族傳統醫學等專業的五年制免費教育。
5.Reform plans for gaokao in more provinces
更多省份發佈高考改革計劃
Eight provincial-level regions joined in gaokao reform this year. The change will cover students who entered high schools in fall 2018 or later in Hebei, Liaoning, Jiangsu, Fujian, Hubei, Hunan, Guangdong and Chongqing.
今年，8個省級地區參加了高考改革。這項改革將覆蓋河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東和重慶等地2018年秋季或以後入學的高中學生。
The reform allows the students to have more choices — up to 12 combinations of subjects instead of the current two choices between arts and science. Their performances during high school academic tests will also serve as measurable indicators.
高考改革允許學生在考試時可以從多達12個學科科目中選擇，而不是目前僅有的文科和理科兩個選擇。他們在高中學業考試中的表現也可以作爲衡量指標。
A total of 14 regions are implementing the comprehensive reform since the State Council in 2014 initiated it. The other six regions are Shanghai, Zhejiang, Beijing, Tianjin, Shandong and Hainan.
自2014年國務院啓動高考改革以來，已有14個地區實施全面改革。另外6個地區是上海、浙江、北京、天津、山東和海南。
檸檬心理丨作者
檸檬心理&QQ音樂丨音頻
大家現在經常能聽到很多職場人士都自嘲是打工人。
其實，這個稱謂倒沒有什麼特殊，工作的本質其實也就是打工。
可如果你擁有了打工人思維，那麼你的生活將會變得越來越糟糕。
說着這大家可能會有點疑惑，打工人思維是什麼意思？
簡單來說，就是成天混日子，抱着上一天班算一天的想法，對待工作，他們是能敷衍就敷衍。
也許有些人會覺得，這有什麼問題？
這樣上班纔有樂趣，不然班上的就太煎熬了。
可我想說，現在可能沒什麼影響，但等到一兩年之後，那時一切就會有很大不同。
畢竟，你原地踏步，而別人穩步前進，又有哪個老闆會在同等工資的前提下，用你而不用其他人呢？
更不用說，像你這樣的人，很容易在關鍵時刻掉鏈子，拖累公司的發展腳步。
所以，不要再輕視打工人思維，不要再覺得，上班摸魚是一件非常光榮的事情。
一時的放鬆沒有問題，但是一味地放鬆一定會釀成禍端。
那麼，常見的打工人思維到底有哪些呢？今天就讓我們來認識一下。
一、只看利益，眼光侷限
這是很多打工人的通病。
他們覺得說，現在什麼都要錢，所以不管幹什麼，都要以錢來衡量。
比如這個崗位值不值的去，這個項目應不應該爭取，第一反應，永遠是看最後能拿到多錢。
我能理解，在這個物慾橫流的社會中，金錢的地位一下被提地很高。
生活中的很多場合，有錢也的確好辦事。
但是，錢從來不是一切。
尤其是對於很多剛入職場沒幾年的小夥伴而言，還有很多東西值得我們去關注。
就拿項目來說，除了獎金之類的，我們還應該關注，比如合作的對象，能夠學習到的技術，能夠參與的一些具體流程等等。
在我看來，如果沒有一些特殊情況，工作經驗和技能的積累，應該優於金錢。
因爲，對於一個人二三十年的工作生涯而言，前者纔是幫助你不斷攀登的階梯。
所以，利益固然重要，但眼光要放長遠一些，遠處的風景會更加耀眼迷人。
二、只看現在，一心求穩
很多打工人的心態，就是一個字：穩。
他們追求當下的穩定性，追求當下看得到的事情。
他們不喜歡未知，不喜歡波動。
所以，我們經常能聽見他們說，不想去爭什麼前幾，吊車尾無所謂，每個月拿個底薪就行。
這樣的人，很少會遭受什麼大災大難，要是沒有什麼意外，一輩子也能安安穩穩地度過。
我知道很多人其實就是想這樣安穩地度過，這沒問題。
可是很多時候，現實並不會給你這樣的機會。
行業競爭，同事競爭，考覈壓力，周圍的一切都在變化，施加在你身上的而壓力，也越來越大。
你想要求穩，最大的可能反而是“翻船”，因爲周圍已經驚濤駭浪，你又怎麼能獨善其身呢？
所以，最好的做法就是隨機應變，尋找合適的機會壯大自己。
讓自己在面對未來更加猛烈的風雨時，有着更強大的抵禦力。
三、自我設限，拒絕挑戰
很多打工人都喜歡自我設限。
一旦讓他們做點什麼新項目的時候，他們就會說，自己不擅長，這個他們不知道等等。
現在不知道是正常的，畢竟沒有誰一開始就什麼都會。
可如果你連嘗試的想法都沒有，那纔是最可怕的。
因爲，一旦戴上了“我只能這樣”的枷鎖，那麼在之後的日子裡，只會越走越慢，直到被別人遠遠甩在身後。
所以，不要輕易地就把自己封死，你是有潛力的，你是可以變得更好的。
只要你願意接受挑戰，持續學習，就一定能獲得成功。
以上這些就是最常見的打工人思維，大家必須堅決摒棄。
只有這樣，我們才能擁有更加美好的未來，才能獲得更加精彩的生活。
6對優質初中與普通初中聯盟校新初一年級將統一校區、師資和升學方式
北京青年報記者從東城區教委獲悉，今年，“小升初”繼續鞏固完善就近劃片入學辦法，通過一般初中（優先發展初中）登記入學、全區派位和學區服務片派位安排入學。保留並繼續做好原有九年一貫制、對口學校的直升工作，逐步落實2014年以來進入綜改序列的九年一貫直升和一定比例對口直升派位入學工作。取消各類特長生、減少寄宿招生計劃，釋放的學位全部用於全區派位。
在對口直升入學方面，東城區繼續保留原有對口入學方式。學生可以自願選擇對口入學，選擇對口入學後不再參加學區服務片派位入學。其中，小學直升初中比例由2018年的25%提升到30%。按照計劃，東四十四條小學、新開路東總布小學、匯文一小、安外三條小學、北新橋小學、景泰小學、和平里一小、地壇小學和新鮮小學，分別有30%的小學畢業生可以直升第五中學分校、第一六六中學、匯文中學、第一七一中學、東直門中學、文匯中學、第二中學分校等中學。
另外，青年湖小學、雍和宮小學、方家小學、校尉衚衕小學、花市小學、文匯小學、精忠街小學和匯文實驗小學朝陽學校，100%自願直升第一七一中學、東直門中學、第五中學分校、第一六六中學、廣渠門中學、文匯中學、第十一中學和匯文中學朝陽學校。同時，一中小學部、一一五中小學部、和平北路學校的小學畢業生可自願選擇直升本校初中；藝美小學具有美術特長的學生可直升工美附中，非美術特長的學生可通過其他方式入學。前門小學寄宿的六年級畢業生可自願選擇直升前門外國語學校，非寄宿的學生可以其他方式入學。
6對優質初中與普通初中的深度聯盟一體化聯合培養工作也將落實。其中，第二十二中學和第二十一中學、東直門中學和第一六五中學、廣渠門中學和龍潭中學、廣渠門中學和崇文門中學、匯文中學和匯文實驗中學（第一二五中學）、第五中學分校和第一中學，各“組團”校新初一年級實行大年級組制，統一校區、統一師資、統一教育教學活動及評價、統一升學方式。
同時，東城教委還將繼續推進第十一中學實驗學校（一一四中）與北京市第十一中學初高中貫通培養實驗，2019年9月入學的新初一年級學生，初中畢業時符合條件的學生參加中考後按政策直升北京市第十一中學高中。
此外，關於“十二年”貫通培養實驗項目，革新裡小學2019年9月入學的新一年級學生，小學畢業時可選擇派位方式升入初中，或選擇直升方式升入北京市第十一中學實驗學校（一一四中）；初中畢業時符合條件的學生參加中考後按政策直升北京市第十一中學高中。記者 武文娟
今年是深入學習貫徹黨的二十大精神的開局之年，開局之年以主題教育開篇，節點特殊、意義深遠。黨中央有號召，浮樑即行動。全縣上下緊緊錨定開展主題教育的根本任務，牢牢把握“學思想、強黨性、重實踐、建新功”總要求，認真統籌謀劃、精心組織學習、加大宣傳力度，全面掀起開展主題教育熱潮。
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抓住關鍵系統學
9月17日，浮樑縣級領導幹部學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育專題讀書班開班。在爲期7天的讀書班中，縣級領導幹部靜下心、坐下來，認認真真讀原著、學原文、悟原理，通讀精讀黨的二十大報告、黨章、《習近平著作選讀》《習近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編》等，採用個人自學、分組研討、專題輔導等方式，全面領會習近平新時代中國特色社會主義思想的科學體系、核心要義、實踐要求。各鄉(鎮)黨委書記圍繞學習習近平新時代中國特色社會主義思想等內容談心得體會，基層黨組織書記結合工作帶頭上黨課。全縣“關鍵少數”作用發揮明顯，示範引領開局良好。
豐富形式深入學
浮樑縣在理順基層黨組織和摸清黨員數量的基礎上，爲48名縣級領導幹部、876名科級幹部和13803名黨員徵訂發放《習近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編》等主題教育相關材料，依託黨課、主題黨日活動、黨員日常學習等，把主題教育學習延伸到各個層級，實現全員覆蓋。同時，將學習強國、共產黨員網、贛鄱黨建雲、“黨課開講啦”等線上學習平臺與我縣新四軍瑤裡改編史、程家山皖贛邊蘇區鬥爭史、浮樑縣革命烈士陵園等本土紅色教育資源和黨性教育基地結合起來，藉助“立信講壇”、臧灣鄉“小灣說政策”、黃壇鄉“香樟樹下”的互動學習平臺，利用“瓷源茶鄉社科普及志願者宣講團”“在地高校師生理論宣講志願者宣講團”，依託湘湖鎮“閱享書香，讀潤初心”讀書分享會、蛟潭鎮“送學上門”等活動，確保理論學習往深裡走、往心裡走、往實裡走。
聯繫實際持續學
全縣廣大黨員幹部紛紛表示，通過主題教育，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義、堅決做到“兩個維護”的自覺性有了新提高，用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂取得新成效。今後，將繼續圍繞新時代新徵程黨的中心任務，堅持把開展主題教育同浮樑經濟社會發展結合起來，同黨中央部署正在做的事結合起來，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，把煥發出來的學習、工作熱情轉化爲攻堅克難、幹事創業的強大動力，切實在擔當盡責中彰顯共產黨人的初心和使命。(劉晨露)
河南省教育廳關於公佈河南省第二批義務教育階段課後服務示範區、示範校評選結果的通知
各省轄市、濟源示範區、航空港區、省直管縣（市）教育局，廳直屬實驗中小學校：
爲深入貫徹落實中央和我省“雙減”政策，進一步強化學校教育主陣地作用，根據《河南省教育廳辦公室關於開展第二批義務教育階段課後服務示範區、示範校申報工作的通知》（教辦基〔2023〕199號）精神，經各地推薦、專家評審、網上公示等程序，認定鄭州市中原區等16個縣（市、區）爲河南省第二批義務教育階段課後服務示範區、鄭州市第五初級中學等91所學校爲河南省第二批義務教育階段課後服務示範校。現將評選結果予以公佈（具體名單見附件）。（鄧州本地圈）
各地各校要以義務教育階段課後服務示範區、示範校評選爲契機，深入開展課後服務示範區、示範校優秀案例的宣傳推廣，不斷提升課後服務水平，充分發揮學校課後服務育人功能，更好滿足學生多樣化學習需求，促進學生全面發展、健康成長。
附件：1.河南省第二批義務教育階段課後服務示範區名單
2.河南省第二批義務教育階段課後服務示範校名單
2023年9月22日
附件1
河南省第二批義務教育階段課後服務示範區名單
鄭州市中原區、二七區
開封市鼓樓區、城鄉一體化示範區
洛陽市新安縣
安陽市安陽縣
网传养白额吊脚蛛是蟑螂的天敌，能吃光家里的蟑螂，这是真的吗？
新鄉市獲嘉縣
濮陽市南樂縣
許昌市東城區
三門峽市盧氏縣
南陽市內鄉縣、鎮平縣
商丘市夏邑縣
周口市商水縣
濟源示範區
長垣市
附件2
河南省第二批義務教育階段課後服務示範校名單
鄭州市第五初級中學
鄭州市第十九初級中學
鄭州市第八十一中學
鄭州市二七區隴西國際城小學
鄭州市金水區文化綠城小學
鄭州市鄭東新區南塘初級中學
鄭州經濟技術開發區六一小學
新密市東大街小學
開封市開封縣街小學
開封市第二師範附屬小學
開封市第三師範附屬小學
中国最舒适的城市其实是成都，到成都必做6件事，每一件都爽歪歪
通許縣陽光小學
洛陽市澗西區安徽路小學
洛陽市孟津區城關鎮中心小學
洛陽市經濟技術開發區第二實驗小學
洛陽市經濟技術開發區龐村鎮初級中學
新安縣西苑學校
嵩縣第三實驗小學
嵩縣思源實驗學校
宜陽縣城關鎮宜洛小學
平頂山市新華區新鷹小學
平頂山市城鄉一體化示範區梅園路小學
平頂山第一高級中學初中部
安陽市鋼城小學
交易达成，再见76人！哈登该崩溃了，承认吧，费城无冠是有道理的
安陽縣白璧鎮北白璧中心小學
鶴壁市福田小學
鶴壁市輔仁小學
淇縣前進小學
淇縣太行中學
新鄉市新區小學
新鄉市第二十二中學
新鄉市紅旗區實驗小學
新鄉市牧野區陵園小學
新鄉市高新技術開發區振中小學
新鄉縣小冀鎮京華社區小學
獲嘉縣第一初級中學
衛輝市實驗中學
輝縣市孟電小學
焦作市解放區實驗學校
博愛縣秀珠小學
溫縣城內小學
濮陽市開德小學
南樂縣實驗中學
範縣人民路小學
臺前縣產業新城實驗學校
臺前縣清水河鄉實驗小學
許昌市古槐街小學
許昌市第一中學
許昌學院附屬中學
許昌市建安區永寧街小學
禹州市潁川街道辦事處長春觀小學
漯河市外語中學
漯河市源匯區第三實驗小學
臨潁縣邢莊學校
三門峽市陝州區第一初級中學
盧氏縣實驗中學
靈寶市第四實驗小學
南陽市第五完全學校小學部
南陽市第十三中學校
南陽市第十五小學校
南陽市第六十五小學校
南召縣城郊鄉初級中學
內鄉縣第二小學
社旗縣實驗學校
新野縣漢興學校
商丘市外國語實驗小學
民權縣南華學校
柘城縣實驗小學
夏邑縣第五小學
夏邑縣第四初級中學
河南省信陽市第九中學
信陽市平橋區第六小學
信陽市平橋區信鋼學校
羅山縣第三實驗小學
新縣沙窩鎮中心學校
淮濱縣實驗學校
淮濱縣實驗小學
周口市淮陽區第一初級中學
周口市淮陽區文正學校
扶溝縣實驗小學
沈丘縣三裡井小學
鄲城縣第二實驗小學
項城市政和路學校
汝南縣第五小學
濟源實驗小學
濟源市克井鎮第一初級中學
鞏義市子美小學
長垣市蒲東街道中心學校小學部
長垣市蒲北街道中心學校
河南省第二實驗中學
河南師範大學附屬中學
河南省首批義務教育階段課後服務示範區、示範校名單
2022年7月7日，河南省首批義務教育階段課後服務示範區、示範校評選結果公佈，認定鄭州市金水區等21個區（縣、市）爲義務教育階段課後服務示範區、河南省實驗小學等88所學校爲義務教育階段課後服務示範校。
河南省義務教育階段課後服務示範區認定名單
鄭州市（國家試點市）：金水區、鄭東新區、經濟技術開發區
開封市順河回族區
洛陽市：澗西區、洛龍區
平頂山市寶豐縣
安陽市林州市
鶴壁市山城區
新鄉市衛輝市
焦作市沁陽市
濮陽市華龍區
許昌市魏都區
漯河市郾城區
三門峽市靈寶市
南陽市新野縣
商丘市梁園區
谢娜张杰挽手压马路秀恩爱，两人情侣穿搭抢镜，结婚12年宛如热恋
信陽市溮河區
周口市淮陽區
駐馬店市經濟開發區
鄧州市
河南省義務教育階段課後服務示範校認定名單
河南省實驗小學
鄭州市實驗小學
鄭州市第四十二中學
鄭州市二七區長江西路小學
鄭州市金水區黃河路第一小學
鄭州市第七初級中學
鄭州市惠濟區實驗小學
鄭州惠濟外國語中學
鄭州市第一二三中學
鄭州市鄭東新區衆意路小學
鄭東新區外國語學校
鄭州經濟技術開發區實驗中學
湖人首发五虎出炉，名记劝詹皇新赛季放弃个人荣誉，剑指超越乔丹
鄭州經濟技術開發區瑞錦小學
鄭州師範學院附屬小學
通許縣實驗小學
尉氏縣城關鎮西關小學
開封市實驗小學
洛陽市老城區第一小學
洛陽市洛龍區第一初級中學
洛陽市偃師區伊洛中學
伊川縣新區實驗小學
汝陽縣直屬初級中學
欒川縣第五實驗小學
宜陽縣鹽鎮鄉第一初級中學
寶豐縣爲民路小學
葉縣第七小學
平頂山市第九中學
安陽市第六十六中學
安陽縣第二高級中學附屬初中
林州市第六小學
安陽高新技術產業開發區銀杏小學南校
淇縣實驗學校
鶴壁市淇濱小學
新鄉市鳳泉區實驗學校
新鄉縣大召營中學
獲嘉縣凱旋路小學
新鄉市平原示範區龍源小學
新鄉市鐵路第二中學
武陟縣育才學校
溫縣第三實驗小學
沁陽市實驗小學
孟州市河雍辦事處中心學校
焦作市實驗小學
焦作市實驗中學
南樂縣第三實驗小學
濮陽市綠城小學
濮陽市開德中學
濮陽市實驗小學
許昌市學府街小學
襄城縣文昌小學
長葛市潁川路學校
許昌市城鄉一體化示範區實驗學校
許昌市毓秀路小學
漯河市源匯區嵩山路學校
漯河市郾城區實驗小學
漯河市舞陽縣第五實驗小學
漯河經濟技術開發區小學
漯河市實驗小學
靈寶市第六小學
靈寶市實驗中學
三門峽市外國語中學
南陽市第三十一小學校
南陽市第十七小學校
方城縣第二初級中學
南陽市鎮平縣玉都街道辦事處中心小學
內鄉縣夏館鎮初級中學
唐河縣第二初級中學
桐柏縣淮北小學
东北福利：Sennheiser 森海塞尔 HD600 头戴式耳机 1452元包邮
南陽市第二十二中學校
民權縣實驗小學
夏邑縣第二初級中學
神秘湘西有座吉首市，在悬崖之上露营好过瘾，这才是真正的休闲！
商丘市第一實驗小學
台湾社企茶籽堂、优胜奈米 入选2019年星展社会企业奖励计划得主
商丘市培文小學
信陽市第九中學春華分校
河南省羅山第一初級中學
河南省羅山縣第二實驗小學
信陽市南灣湖風景區南灣辦事處賢山小學
西華縣崑山學校
西華縣第二實驗小學
鄲城縣實驗中學
太康縣毛莊鎮南苑學校
駐馬店市第三十六小學
平輿縣外國語小學
汝南師範學校附屬小學
鞏義市子華初級中學
汝州市第二初級中學
鄧州市花洲實驗小學校
新蔡縣實驗小學
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